北京
來源：人民陸軍
伴隨著清晨集合號聲的響起
在陸軍防化學院訓練場的
一群放下教案、拿起鋼槍的
文職教員已整齊列隊
加入基層隊列訓練的行列
他們即將開始一場
為期2個月的特別歷練
這場“硬核”的“雙向奔赴”
究竟會帶來怎樣的改變
讓我們一同探尋一下
“五同”實踐：在兵味中提純本色
姓文先姓軍，入營即為兵。這是文職教員們給自己立下的軍令狀。從打起背包那一刻起，他們就以普通一兵的標準嚴格要求自己。內務整理一絲不茍，隊列訓練全神貫注，完全融入基層一日生活。
“以前總覺得坐辦公室喝茶是一種享受，現在發現和戰友們一起啃饅頭才是‘真香’。”文職教員李智鵬感慨道。通過同生活、同勞動、同訓練、同娛樂，這群“學院派”正在褪去書卷氣，磨礪出真正的兵味。
戰位體驗：在汗水中讀懂基層
訓練場上，文職教員王冠宇正和戰士們一起摸爬滾打。這位平時在實驗室搞研究的教員，第一次感受到裝備的重量、戰術動作的力度?！罢驹谝痪€才明白，教案上的數據，需要這樣的溫度?！彼谟柧毴罩局羞@樣寫道。
從裝備操作到戰術協同，從單兵技能到班組配合，教員們不僅補上了軍事基礎課，更讀懂了官兵的所思所盼。不少教員隨身攜帶著筆記，記下一個個來自戰位的“需求清單”。
知識反哺：在互動中實現雙贏
生活區內，一場別開生面的授課正在展開。文職教員們發揮專業優勢，為官兵講解最新科技動態、解讀院校培養政策。交流中，教員們發現，戰士們對裝備原理的求知欲遠超預期，“他們提出的問題，有的比研究生答辯還刁鉆！”
這場歷練帶來的改變肉眼可見：教員們皮膚曬黑了，但氣質更好了；手掌磨出老繭了，但講課更接地氣了。正如帶隊干部所說：不是讓他們變成戰士，而是要讓他們讀懂戰士。此次實踐鍛煉結束后，參訓文職教員們將把各自的“戰位筆記”運用到教學科研中去，推動院校教育與部隊需求精準對接……
在兵味中提純本色，在戰位上讀懂基層，在互動里實現雙贏，也許這種“接地氣”的成長模式，正是新時代軍事人才培養的題中應有之義。
作者：蔣中鵬、李帥、張釗、彭廣
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