文/蘭媽談育兒

有人說，教育的真正本質是意味著喚醒，如果只是單方面的灌輸、包辦、和代替，那孩子也是無法真正理解父母用意的

有一個媽媽，她發現自己的兒子徹底“長歪了”

從家里偷錢買零食買玩具，回家后撒謊說“這是老師看我表現得好，專門獎勵我的”

回家貪玩不寫作業，也撒謊說“我在學校就已經寫完了”

事實上，每次作業要么不交，要么就是第二天到學校借同學的答案抄

時間一長，媽媽漸漸察覺了問題，也對兒子進行了嚴厲的問責和教育，希望兒子能以此為戒、下一次不會再犯了

可結果呢，兒子被教訓后，索性連裝都懶得裝了

從那以后，他在學校更加調皮搗蛋、惹事生非，反正老師請家長一次是請，兩次三次也是請，回家后更是作業不寫，鞋子襪子亂扔，整個人跟個大爺一樣翹著二郎腿玩游戲

媽媽說幾句，直接脾氣很拽地把房門反鎖著不理人，似乎整個世界有一部手機就夠了

每次一想到那里，媽媽都覺得“這孩子廢了，沒救了”，一次次在焦躁中大發雷霆，一次次又在獨角戲中把自己氣得犯病

而兒子，卻始終沒有受到絲毫影響

說到這里，可能有很多家長會有疑問：孩子長歪了，真的就沒有解決的辦法嗎

答案是有的，想想預防比薩斜塔傾斜倒塌事件，也許就能慢慢找到答案了

當時，為了解決傾斜會倒塌的問題，在最早的幾百年間，無數的巧工能匠可是想了無數的問題

那個時候，因為當地的地下水、和地下土都存在設施的問題，以至于在建塔的過程中就慢慢出現了比較明顯傾斜情況：

?首先，為了解決問題，大家想出的辦法就是塔往哪邊傾斜，就往相反的方向加東西修高一些，就可能把傾斜的問題解決，但按照這個方法進行后，并沒有看到效果

?其次，有人又提議加大地基，往里邊堆水泥加固，結果傾斜反而更嚴重了，為了減少損失，只好接著采取一邊堆水泥、另一邊用鉛塊壓實的方法，雖然情況好些了，可外觀看起來影響了對應的審美效果

?最后，只好向全世界去征集能改變比薩斜塔繼續傾斜的問題，那時候一個最原始樸素的方法就脫穎而出了，這個方法就是先朝著傾斜的那一方鉆孔掏出濕土，使得背面地基回落，起到了糾正塔身傾斜角度效果之后，再配上壓重物、和塔腰間綁上鋼纜等加固措施，從而杜絕了斜塔倒塌的風險

最重要的是，這種原始方法靈活、又在可控范圍內，可謂是既解決了倒塌問題、又滿足了塔外觀的視覺審美

事實上，透過這件事情去看孩子的教育也是一樣

當你發現孩子長歪了，就應該深入問題把壞掉、爛掉、影響整體的東西給挖了丟掉，只有地基徹底健康穩固了，原本所存在的問題才會得到真正解決

那我們家長在發現孩子長歪時，又如何借鑒比薩斜塔倒塌問題做出地基性改變呢？蘭媽特意總結了以下幾個方法：

01

耐心觀察

發現孩子長歪的原因

每個孩子都是一顆自帶光芒的新星，至于光芒夠不夠亮，還是要看周圍的大樹夠不夠多，如果孩子周圍的大樹又高又密，那即便光芒再強也會受到遮擋的影響

我們教育孩子也是一樣，很多長著長著就長歪了的孩子，基本上都是受到家庭環境的影響

有一個男孩，中考過后就一直躲在房間里玩游戲

奶奶喊他吃飯，直接不理人，再喊多了，還會心煩地沖著奶奶大喊

對于這樣的情況，奶奶說過最多的話就是“這孩子廢了，整天就知道打游戲，要是考試再沒考好，難道要在家里天天把他養著嗎”

爸爸也說：“沒出息的東西，我就沒指望著他能讀高中，等再過一個月，就把他安排到廠子里打工去”

然而，對于外界的一切聲音，男孩始終都裝著沒聽到，手里打游戲的動作也從來沒有停止過

本以為，男孩根本就是玩游戲玩入迷了，連飯不吃、覺也不睡了，可直到家里有一次來客人，大家再次說起他玩游戲上癮這件事時，男孩不服氣，直接當著大伙的面說：“我就是要玩個痛快，現在不好好玩，就沒有機會再玩了”

奶奶不理解，質問他“為什么說這樣的話”，男孩直接反問：“你們不是商量好了，要把我送到廠子里打工嗎？我現在就是要玩個痛快了”

事實上，奶奶和爸爸說的苦惱話，只不過是恨鐵不成鋼，希望通過那些話增加一些壓力，讓孩子知道通過努力改變自己命運

看得出，孩子如果長歪了，那很大程度上都是取決于家長在語言表達方面出了問題

這便是我們防止孩子長歪需要做好的第一個地基維護-改變說話態度

對于孩子，我們可以批評、但不能攻擊貶低，嘴上說話多留點余地，和孩子溝通的時候也能更和諧愉快一些

比如，你希望好好學習，那就告訴他：“最近進步真大，你的每一份努力爸爸媽媽都是看在眼里的”

02

小步調整

針對問題慢慢形成改變

沒有孩子天生就是天之驕子、狀元學霸，他們現在所擁有的每一份榮譽，也都是過去寒窗苦讀十幾年的嘔心瀝血結果

如果你的孩子連努力的時候都覺得太煩了，那省去過程的結果，自然是后續再怎么努力也比別人差點意思

因為地基一開始就沒打好，到了后面知識和能力有限，自然也就形成了一眼就能看出的差距

認識一個媽媽，輔導兩個女兒學習，她一直堅信“只要肯努力，就沒有考不好的成績”

但在過去每日的堅持和不懈努力下，兩個女兒也出自她一人輔導，可學習所反饋的成果卻是完全不同

大女兒就是典型的學渣，最高分數也是七十多分

小女兒則是腳踏實地的分數，基本上都保持在95分以上，即便是有幅度、也就是2、3分的差距

面對如此成績，媽媽一直想不明白，明明兩個孩子都是出自一人輔導，也明明她們回家后都在各自努力學習，可為什么結果的差距如此之大呢

聽完媽媽的疑問，我當時向她提了兩個問題：

第一：“兩個孩子完成作業的效率如何？”

第二：“平時的作息習慣又是否規律？”

結果得出的結論，居然是大女兒的錯誤率高、每天晚上作業都要寫到深夜，小女兒則是能早早寫完作業，并做到早睡早起

至于努力的問題，我又建議她在大女兒寫作業的時候一旁偷偷觀察

沒想到，看似低頭寫作業的文靜模樣，背后居然隱藏著偷偷用平板和同學聊天的秘密

那一次，本來媽媽是要把大女兒狠狠揍一頓、以示警戒，可看到女兒嚇得雙手抱頭的模樣，她改變了方法：

?首先，直接把平板沒收，斷掉孩子偷玩的機會

?其次，給孩子規定寫作業的時間，每天的作業量都必須要在規定時間內完成，至于實在沒有完成的，也是由孩子自己第二天到學校給老師交差

就這樣，在規律的學習規劃、和原則限制上，孩子身上的“假努力”現象就得到了有效根治

雖然成績還是不如妹妹那樣次次穩定在90+以上，但對于媽媽來說已經很滿足了，至少孩子也用自己的努力取得了比上次更出色的成績

03

實時反饋

表揚孩子的每一次進步

每個人都享受鼓勵、喝彩、還有贊美帶來的喜悅感，孩子也不例外

特別是生活在多胎家庭下的孩子，他們注定無法完全獨享父母的寵愛，再加上從小就生活在競爭的環境下，誰能懂事聽話就能多得到爸爸媽媽的表揚，以至于他們在假裝自己很懂事的時候往往失去了很多

蘭媽身邊的一個很普通家庭，明明已經有三個小孩了，最近居然又傳來了“四胎即將出生”的消息

一瞬間，我的心里除了敬佩，剩下的，就是家里面那個總是給弟弟妹妹喂飯、帶弟弟妹妹玩的懂事大女孩了

聽人介紹說，這個女孩是家里的老大，弟弟和妹妹出生之后，爸爸媽媽又經常吵架，媽媽說過最多的話就是：“都怪你們，如果不是你們，我的日子不知道多好過”

女孩害怕媽媽會離婚，拋棄他們，就懂事般地給弟弟妹妹喂飯，害怕弟弟妹妹哭鬧吵到媽媽午睡，也經常一個人承擔著照顧弟弟妹妹的責任

事實上，女孩除了懂事維護媽媽之外，以前可是一個學什么就會什么的可塑之才，但隨著后面的家庭情況影響，導致她現在漸漸養成了“見人不說話”，一講話就低著頭的性格

某一次偶然碰到女孩，她正在馬路邊上左手拉著弟弟，右手晃著嬰兒車里的妹妹，我問她“一人在照顧弟弟妹妹嗎”，她低頭不語，嚇得直接帶弟弟妹妹跑開了

那種見到人就害怕，連眼睛都不敢直視的模樣，分明有種與世隔絕般無法走進的抗拒

很明顯，對于這類孩子，家長一定要過多地關注他們的心理健康

特別是家里面兄弟姐妹比較多的情況下，不要去定義誰懂事、誰聽話，更不要抱著“大帶小”的僥幸心理去生娃

有條件讓孩子生活得更好，那就讓孩子生長在吃喝不愁的家庭，沒有條件的家庭，也要做到嘴巴上的表揚、還有情緒價值提供：

?比如，大寶幫忙照顧小寶時，你激動地拍個照片、再發個朋友圈炫耀一下，讓孩子明白他的存在不是為了幫忙干活，而是成為一個了不起的哥哥姐姐

?在自信和成就感的加持下，也就不存在后續的爭寵和競爭問題，因為對于這類孩子來說，弟弟妹妹的存在恰恰驗證了他們“很厲害”的事實

所以，如果孩子不小心“長歪了”，那一定要從積極語言、形成好習慣、還有自信成就感三方面打好地基

告訴孩子：“你就是你，無須為了誰討好誰，只要你足夠優秀了，那蝴蝶也自然會紛紛向你飛來”

也要讓孩子明白：“不管在什么情況下，爸爸媽媽永遠是你最堅強的后盾，遇到任何過不去的坎兒、解決不了的事情，你都有理由足夠相信我們-爸爸媽媽是世界上最愛你的人”

那么，關于發現孩子“長歪”了該怎么辦這件事？大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！