吉林
6月27日，長春人文學院副校長陳彬為社會福祉學院和健康福祉學院作福祉專題報告。學院領導和部分專業負責人參會，圍繞教育革新、技術賦能及人才培養等核心議題展開深入探討。
陳彬副校長在研討報告中指出，幸福感的構建需超越物質條件，核心在于個人精神層面的滿足與社會貢獻的協同。他強調，教育應引導學生通過專業能力實現社會價值，從而獲得深層次的幸福感。針對當前教育體系與就業市場存在的結構性矛盾，高等教育需更加注重技術技能培養與就業指導。他提出，通過增設人工智能輔助診療、智慧康養等實戰課程，提升學生職業適應力，呼吁建立“入學即職業規劃”機制，動態調整培養方案以匹配社會需求。他以醫療領域為例，建議將AI輔助診斷等前沿應用納入教學，培養復合型人才。此外，他強調良好師生關系的重要性，呼吁構建“導師-學生成長共同體”，通過社會調研、人生規劃沙龍等活動，強化師生互動，助力學生全面發展。此次會議，明確了福祉文化建設的實施路徑，為學校推進教育革新、深化福祉文化建設奠定基礎。
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