大象新聞記者 徐超 通訊員 李丹/文圖

6月28日，鄭州高新區蓮花街小學召開期末學科質量分析會。語文、數學、英語、科學四學科教師通過分組研討、集中匯報的形式，精準診斷教學問題，共商提質良策，為新學期教學工作指明方向。

6月28日上午，各學科組依托本次學情調研的詳實數據進行了全面復盤。每位教師逐一分享了自己的教學體會，詳細分析了自己在教學過程中的亮點與不足，圍繞每個孩子的學習習慣、思維誤區以及知識遷移能力等方面展開全面深入的剖析。教師們不僅毫無保留地分享了各自在教學實踐中總結出的實用方法，還積極與參會教師就教學過程中遇到的挑戰與難題展開熱烈討論。大家暢所欲言、觀點交鋒，真正做到了“共研共探促提升，智慧如珠落玉盤”。

各學科組專題探討后，各學科教研組長對本學期教學工作進行了系統梳理。以數據為依據，以問題為導向，全面剖析各學科的教學優勢與不足，深入挖掘課堂教學、作業布置以及學生學習習慣與態度等方面存在的問題，認真研究針對性的改進措施，為全校教學質量分析做好了充足的準備。

6月28日下午，各教研組長針對學科質量分析情況進行了詳細匯報。語文教研組長馮慧花老師以數據為依托，緊扣課程標準，全面總結了本學期教學的成功之處，同時精準查找了薄弱環節。她從主要成績、存在問題、原因分析及改進措施等方面進行了細致總結與反思，并提出了切實可行的改進策略：夯實識字和積累，注重學生學習習慣的養成；加強審題能力訓練，明確答題方向；增加閱讀量，開闊視野，通過開放性習題的訓練，提升學生的語文綜合能力；提高作業實用性與趣味性，培養學生的自主學習能力。

數學教研組長孟楠楠老師依托本學期的數學學情調研數據從學生的答題情況和典型錯題分析，當前存在的問題和今后努力的方向三個方面進行了詳細地闡述。她從學生學習和教師教學兩方面指出了當下存在的問題，面對這些挑戰，她強調教師需要進行深入反思，制定精準的教學計劃，以切實提高學生的數學素養和綜合解題能力。

英語教研組長蔣雅靜老師通過數據分析，總結了三至六年級英語學科存在的共性問題：聽力策略缺失、語法規則混淆、寫作結構松散、閱讀細節提取能力不足。針對英語學科存在的問題，她從聽力、語法、閱讀和寫作四個方面入手，提出切實可行的改進措施，如聽力方面的關鍵詞捕捉訓練，長段落預判技巧訓練等，語法方面的語法規則chant化， 建立《語法錯題追蹤本》，寫作方面的句子結構規范化，開展”單句急診室”活動，學生修改典型病句等。

科學教研組長張海珍老師以客觀、嚴謹的態度，從平均分、優秀率、及格率等多個維度對教學質量進行了綜合分析。她不僅關注學生的考試成績，還深入分析了知識點的掌握情況、失分原因及改進學習方法，提出了強化基礎知識與實驗探究，提升審題與答題習慣，優化分層教學與評價，深化教研與家校協同四個改進策略。

最后，陳敏副校長對本次學科質量分析進行了全面總結。在對各教研組長匯報內容給予高度肯定的同時，她從學生學習情況出發，精準地指出了當前各個學科教學中存在的問題，并明確了后續的工作重點：一是強化課堂管理，優化教學環節，提升教學效率；二是加強學生學習習慣的培養，注重學習方法的指導，提高學生自主學習能力；三是鼓勵師生積極反思教學與學習過程，及時調整策略，持續提升教學質量，為學生的成長與發展提供堅實保障。

本次質量分析大會，不僅是對本學期教學成果的全面盤點，更是對未來教學質量提升的精準謀劃與深度布局。展望未來，學校將始終秉持“以學生為中心”的教育理念，以培養學生核心素養為根本目標，持續深化教學改革，積極探索創新教學模式，全力構建高效課堂，為每一位蓮小學子的全面發展和美好未來保駕護航，助力他們書寫更加絢麗的人生篇章。