作者：遠方青木

來源：遠方青木（ID：YFqingmu）

力推幾年的中考55分流推不下去了，高中招生人數開始暴漲，以后大部分初中畢業(yè)生都能上高中了，然后也基本都能上大學，換句話說就是以后依然是大部分人都能是大學生。

至于所有人都上大學產生的一系列問題，只能用其他政策來解決了，那就是本升專，想出這個政策的人相當的天才。

本升專的意思就是本科四年讀完了拿到畢業(yè)證之后，可以再花3年時間讀專科，拿一個專科畢業(yè)證，累計花費7年時間去專科畢業(yè)。

要理解這個政策，首先要理解當年為什么要推出中考55分流政策。

2024年，中國大學畢業(yè)生的人數是1179萬，回國學生是44萬，合計突破1200萬，而同齡人總共是1600萬，非大學生成了少數群體，而這樣離譜的情況已經持續(xù)好些年了。

這些人對工作的訴求是“體面”、“收入高又輕松”、“人上人”等，因為從小到大所有人都告訴他們只要大學畢業(yè)了就能得到這些，尤其是高中老師更是天天灌輸這些，宣稱只要高中苦3年，上了大學就能躺平，以后可以幸福一輩子。

類似“辛苦三年，幸福一生”之類的標語，懸掛在無數的高中教室里面，在這1200萬大學畢業(yè)生的腦海里形成了思想鋼印。

說好了的，所有人都是這么說的，怎么大學畢業(yè)后不是那么回事呢？

這些人想要的工作中國有，但每年提供不了1200萬個，甚至整個地球都提供不了1200萬個，把整個歐美的工作崗位全部剝奪也湊不出1200萬個這種級別的工作出來。

高中學習階段吃得苦中苦，上了大學，畢業(yè)后就一定能成為人上人？

雖然高中老師確實是這么說的而且反復這么說，但是什么叫人上人？怎么做才能滿足每個人都是人上人的要求？

就算非以考試成績和學歷定高低分輸贏，那也是成績高的當人上人，不是上了大學就能當人上人。

人人都上大學，就等于人人都不上大學。

假定清華北大的招生名額擴大到每年1200萬，所有人都可以上清華北大，那是不是所有人畢業(yè)后都能算是清北畢業(yè)生呢？

既然是清北畢業(yè)，那當然是清北畢業(yè)生，但如果你覺得還能有今天清北畢業(yè)生的待遇那就純屬做夢了，中國不可能滿足1200萬清北畢業(yè)生對工作崗位的要求。

把這里的清北換成普通大學，就是如今中國的教育困局。

中國的教育存在結構性矛盾，很多人的大學確實是上了白上，不僅沒能增加國家的實力和個人的幸福感，還浪費了很多資金和時間，平白增加了很多社會矛盾。

大家都上大學，那大學這個學歷就沒有區(qū)分度了，大學就等于以前的高中，碩士才能相當于以前的大學生，研究生考試成了真正的高考。

但從找工作的角度來看，實際效果和以前大學生-高中生的學歷分布是一樣的，沒有區(qū)別，唯一區(qū)別就是所有人在這個游戲里都浪費了寶貴的4年青春。

如果能強行執(zhí)行中考分流，讓不行的人直接就不上高中了，從區(qū)分人群分配工作的角度來看效果是一樣的，每個人最終得到的工作還是那個，不會有絲毫改變，但所有人都節(jié)約了3~4年的寶貴青春。

想法是沒錯的，但這政策執(zhí)行不下去，被家長給罵慘了。

我的孩子剛初中畢業(yè)，才15歲啊，只是個孩子，你就說他沒必要上大學，說他上大學是浪費青春浪費時間，強行不讓我們上高中？憑什么啊，你家孩子為什么非要上高中？

任何考不上高中的家長都拼命的想把自己孩子塞進高中，都很難接受自己孩子初中畢業(yè)直接上職校和技校。

然后社會輿論上歧視也很嚴重，那些把孩子送進職校和技校的家長都抬不起頭，都不好意思給任何人說自己孩子去哪上學了。

群眾不配合，所以阻力極其巨大，強推中考55分流的難度堪比逆天而行。

你覺得你這么做是為了群眾好，是為了給群眾服務，但如果群眾不接受，那就反而是你錯了。

但實際上中考應該做的不是55分流，而是28分流，甚至是2和98分流。

高考只是一個篩選器而已，是做人群區(qū)分的，如果喪失了篩選功能那就沒有任何作用。

家長們預期的大學畢業(yè)生待遇，都是80年代和90年代的，那個時候考上大學確實可以改變命運。

1990年，中國大學本專科合計錄取61萬人，當年的18歲適齡人口是2500余萬人，高考錄取比例為2.4%。

1980年，中國大學本專科合計錄取28萬人，報考的競爭者遍布各年齡段，積累10年的高中生都來報考了，對總人群的錄取比例不好估算，但絕對是低到驚人。

1980年的錄取比例，才能滿足高中老師口中的那個“人上人”傳說。

1990年的2%錄取比例，待遇已經掉到只能滿足“包分配”了。

現在搞55分流，而且上了高中基本就能上大學，這不是太低而是太高。

就算不考慮八九十年代，只按目前的大學情況來說，光一本率在同齡人里都能有個10%，而一本找工作也只是“稍微容易點”而已，并不代表就能找到好工作。

所以中考分流確實是最低28開，但實際上是55開都推不動。

人們寧可上四年大學再考碩士，也不愿意不上高中。

他們愿意上，就讓他們上唄，也算給教育產業(yè)做貢獻了，自己做的決定自己承擔結果。

事情沒那么簡單，因為真考研考公都考不上的時候，并不會因為上大學是自己做的決定就自己承擔結果，而是會滋生大量的怨氣和矛盾。

你強推55分流不讓上大學，家長狂罵教育局。

你不推55分流都讓上大學，學生狂罵教育局。

教育局不想挨罵，又不敢忤逆家長，還不敢對學生還嘴，那只能另外想辦法。

分析原因，發(fā)現中考55分流政策的失敗，主要在于全社會對于大學學歷的迷信，不改掉這個那問題就解決不了。

如果順其自然，只要十幾年的大學畢業(yè)生都找不到工作，全社會慢慢的也就不迷信了，但這很顯然會造成大量的社會資源浪費，并增加大量的社會矛盾。

要把工作做到前面，就要想辦法提前讓全社會認可學歷高未必工作好。

而且口頭宣傳是沒有用的，要讓家長真心認可需要更具有說服力的東西。

于是今年開始試點“本升專”政策。

鄭州鐵路職業(yè)技術學院，2025年的招生計劃里赫然寫著招生條件為“全日制本科應屆畢業(yè)生”，在3個專業(yè)招生，特批人數為135名。

意思是你通過高考，花費4年時間辛苦學習，拿到其他學校的全日制本科畢業(yè)證之后，可以選擇去鄭州鐵路職業(yè)技術學院當一名大一新生，再學3年，拿一個高職院校的專科畢業(yè)證。

而且還不是誰都能去的，民辦本科和專升本的，鄭州鐵路職業(yè)技術學院還不要，只要正規(guī)二本以上的。

之所以這樣，是因為鄭州鐵路職業(yè)技術學院別看只是個專科，但錄取分數線堪比本科，熱門專業(yè)的分數線甚至超過本科。

所以你當年高考成績必須超過二本線上了本科，才有資格拿著本科畢業(yè)證來鄭州鐵路職業(yè)技術學院重新上學。

這世界上怎么可能有人在花費4年時間拿了本科畢業(yè)證之后，再花3年時間從大一重新開始讀，去拿一個專業(yè)畢業(yè)生，不神經病嗎？

一點都不神經病。

考研考公不要時間嗎？幾年了還沒成功考研考公的人不是比比皆是么，那怎么就不嫌浪費時間了，花這么多時間繼續(xù)考試不就是為了找個好工作么。

鄭州鐵路職業(yè)技術學院雖然只是個專科，但人家能提供一個好工作。

2024年，鄭州鐵路職業(yè)技術學院的就業(yè)率為96%，只要想就業(yè)那都能就業(yè)，而且含金量極高，不是某些學校刷的就業(yè)率。

這個就業(yè)率的背后，是鄭鐵80%的學生在鐵路系統(tǒng)成功就業(yè)，50%的學生去了全國18個鐵路局，40%的學生畢業(yè)就拿到了正式工身份，享編制內待遇。

應屆生平均起薪5800元，首年綜合年薪8-12萬元（含住房公積金、年終獎等福利）。

2024年，光鄭州鐵路局就在這所學校招聘了1500余人，全國18個鐵路局總共招聘2355人。

可以說只要鐵路系統(tǒng)不倒，這家學校的就業(yè)率就不可能有問題，這就是鐵路局的專屬培訓機構。

你考公，有把握考上拿到編制么，有把握考到綜合年薪超10萬的公務員崗位嗎？

考研那更不談了，就算考上了再花3年拿到畢業(yè)證，還是面臨找工作的問題，說不定還得考公。

現在你只要拿著本科畢業(yè)證，就可以去鄭州鐵路職業(yè)技術學院重新做人，哦不對是重新做學生，3年后就能畢業(yè)，全校平均40%編制率，但對于這種先本科后專科的人來說編制率可能高達90%以上。

所以鄭州鐵路職業(yè)技術學院當然敢開出本升專的條件，不怕沒人報名，實際上今年也是瞬間被報滿了，還有意向的要等明年了。

高中生直接上鄭州鐵路職業(yè)技術學院，錄取分數線也就是“堪比本科”，熱門專業(yè)也就勉強超二本線，既然有本科生愿意拿到本科證之后去上這個專科，為什么當年不直接報考鄭鐵？

當年不知道啊，當年看不起“專科”啊，能上本科為什么要上專科？

現在不是找工作太困難了嗎，沒辦法啊。

鄭鐵有絕對的把握讓這135個本科生找到好工作，區(qū)區(qū)135人而已，鄭州鐵路局一家就吃得下，至于不愿去那就和學校沒關系了，所以果斷響應了這個本升專的政策。

對鄭鐵來說這么操作還可以極大提升學校的品牌度，只要這135個本科生進了校園，就等于做了個活廣告，說明自己這個學校比本科強，不僅全體師生很長面子，以后招生分數線也肯定大漲，明年估計最低二本線了。

所以學校非常配合這個試點工作。

對教育局來說，搞這個本升專的政策很明顯就一個意圖，證明專科可能強于本科，以此來做支點，推翻學歷更高就更好找工作的固有刻板印象。

只要本升專這個邏輯上完全講不通的奇葩現象存在，那學歷至上論就能撕開一個大口子。

只要消滅了學歷越高越好的錯誤認知，那才可以乘勝追擊，消滅上不了大學“一輩子就完了”的錯誤認知。

如果上本科可以不如上大專，那上大專就可以不如上中專。

如果這些都可以，那上什么學校就完全的憑就業(yè)率和薪資說話了，學歷迷信就沒有市場了，家長會主動去選擇最適合自己孩子天賦的學校，就不會硬來強來，就不會迷信上了大學就能自動享福一輩子了。

先小范圍試點本升專，是給后面鋪路，如果試點成功肯定是大規(guī)模鋪開本升專，所有真實就業(yè)率和薪資顯著超過普通本科的專科學校都能搞本升專。

如果還成功了，那就有可能推出專升職。

上3年高中，再上3年大專，然后去上初中畢業(yè)生就能上的職高中專，之前6年完全浪費。

這個試點搞成功了，中考分流才能順利推廣，才不會被家長罵。

不要覺得沒可能給，有些職高的就業(yè)率和工資待遇真的比很多專科都要強，而且強得多，完全有能力做專升職試點。

有工作，待遇好，你上大學到底是為了這個，還是為了那張學歷紙掛起來好看？

群眾永遠是對的，群眾不理解那就想辦法讓群眾理解，而最能讓群眾理解的辦法就是把工作崗位和薪資待遇拿出來做對比。

本升專這種嚴重違背群眾固有思想的現象一旦出現，就會有群眾好奇的去問為什么會有本科生愿意去一個專科學校重新當大一學生，等他問完了，這個群眾的思想也就被改變了。

專升本是完全錯誤的路線，強化了群眾對學歷的盲目迷信，應該全部取消，本升專才是正確的政策引導，等未來的專升職再搞成了，那中國教育的結構性矛盾才能得到化解，才不會出現那么多人畢業(yè)即失業(yè)的困局。

想出這個本升專政策的人，堪稱天才。

THE END