7月3日，一則令人氣憤又心疼的社會(huì)新聞引發(fā)了廣泛關(guān)注。重慶女大學(xué)生小鄭怎么也不會(huì)料到，自己憑借辛勤付出賺取的4100元家教費(fèi)，竟遭遇了一場(chǎng)漫長(zhǎng)且艱難的討薪之路。這筆看似不算巨額的報(bào)酬，背后卻是她無(wú)數(shù)個(gè)日夜的心血與汗水。

小鄭出生在一個(gè)家境困難的家庭。當(dāng)?shù)弥梢酝ㄟ^(guò)做家教賺取報(bào)酬時(shí)，她毫不猶豫地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。每次去給學(xué)生補(bǔ)課，為了省下2塊錢的公交車費(fèi)，她選擇步行前往。要知道，這可不是一段短距離的路程，每次往返都需要3個(gè)多小時(shí)。在這漫長(zhǎng)的步行過(guò)程中，她要頂著炎炎烈日，也要冒著凜冽寒風(fēng)。41個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間里，她硬是走出了100多公里的路。每一步都凝聚著她對(duì)這份工作的認(rèn)真和執(zhí)著，也飽含著她對(duì)改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況的期盼。

在教學(xué)過(guò)程中，小鄭更是一絲不茍。她認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱大量的資料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。光是備課筆記，就寫滿了整整一個(gè)本子。每一頁(yè)筆記上都密密麻麻地記錄著知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。

在課堂上，她耐心地為學(xué)生講解每一個(gè)難題，用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在她的悉心教導(dǎo)下，陳女士女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高，最終考上了理想的學(xué)校。然而，小鄭的付出卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。

去年暑假，小鄭經(jīng)人介紹開始給陳女士的女兒補(bǔ)課。雙方講好了17次課總共41小時(shí)，報(bào)酬為4100元，并且約定補(bǔ)完課就結(jié)賬?？墒?，當(dāng)課程結(jié)束，小鄭滿心歡喜地等待著報(bào)酬時(shí)，陳女士卻稱自己手頭緊，希望能下個(gè)月再支付。單純善良的小鄭沒有多想，選擇了相信陳女士。她心想，大家都有難處，多等一個(gè)月也沒關(guān)系。然而，這一等就是漫長(zhǎng)的一年。

在這一年里，小鄭無(wú)數(shù)次地?fù)艽蜿惻康碾娫?，累?jì)打了上百個(gè)。可陳女士只接過(guò)一次電話，還編造了“手機(jī)壞了”的借口來(lái)搪塞小鄭。之后，小鄭再撥打那個(gè)號(hào)碼時(shí)，卻被告知該號(hào)碼已為空號(hào)。微信上的消息也石沉大海，沒有得到任何回復(fù)。

無(wú)奈之下，小鄭只能一次次地跑到陳女士家門口蹲守。每一次蹲守，她都滿懷希望，期待著能見到陳女士，拿回屬于自己的報(bào)酬?？墒?，每一次都是失望而歸。后來(lái)她才發(fā)現(xiàn)，陳女士一家人早就搬走了，仿佛人間蒸發(fā)一般，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

最讓人心疼的是，小鄭的父親心疼女兒，陪著她一起討薪。當(dāng)面對(duì)鏡頭時(shí)，這位樸實(shí)的父親滿含無(wú)奈與氣憤地說(shuō)：“人心都是肉長(zhǎng)的，孩子走路來(lái)補(bǔ)課，就為了省一兩塊錢車費(fèi)，你忍心這樣對(duì)她？”他的話語(yǔ)中充滿了對(duì)女兒遭遇的心疼，也表達(dá)了對(duì)陳女士這種不誠(chéng)信行為的譴責(zé)。

這一事件被曝光后，在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波，網(wǎng)友們紛紛表達(dá)了自己的憤怒和不滿。有人直言：“為了4000塊錢搬家，臉都不要了！”這種行為嚴(yán)重違背了基本的誠(chéng)信原則，挑戰(zhàn)了社會(huì)的道德底線。

還有人建議小鄭去陳女士女兒的學(xué)校曝光此事，讓全校師生都知道她媽媽的所作所為。然而，小鄭從頭到尾都沒有曝光對(duì)方孩子的信息。盡管自己在討薪過(guò)程中遭遇了種種困難和委屈，她始終保持著善良和理智。她明白，孩子是無(wú)辜的，不能因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò)而傷害到孩子。

反觀陳女士，她的行為實(shí)在令人不齒。她不僅拖欠小鄭的工資，還選擇逃避責(zé)任，玩起了“失蹤”。她似乎沒有考慮到一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題：父母是孩子最好的老師。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)潛移默化地受到父母行為的影響。

陳女士這種不誠(chéng)信、逃避責(zé)任的行為，無(wú)疑會(huì)給孩子樹立一個(gè)負(fù)面的榜樣。她的“言傳身教”，很可能會(huì)讓孩子在未來(lái)的人生道路上也養(yǎng)成不誠(chéng)信的習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是極其不利的。