近日，中山大學發布了第二屆校級研究生教育教學成果獎和第十二屆本科教育教學成果獎的名單，我院分別榮獲研究生教育教學成果獎一等獎、本科教育教學一等獎各1項。這是我院落實立德樹人根本任務，深化教育教學研究與實踐的成果結晶，也是我院以課程建設驅動人才培養高質量內涵式發展的生動注腳。

中山大學第二屆研究生教學成果獎

一等獎

基于MDT協同育人的胃腸體系研究生培養模式：融合理論、實踐與科研的創新探索

第一完成人：結直腸外科 吳小劍 教授

主要完成人：吳小劍、鄧艷紅、王懷明、郅敏、劉廣健、孟曉春、黃艷、姚傳宇、劉雪萍、李婕

成果簡介

在新時代教育強國和健康中國戰略背景下，醫學研究生教育肩負著培養高層次復合型人才的使命。中山六院立足國家臨床重點?？莆改c肛門外科學科優勢，系統回應醫學研究生培養中存在的學科壁壘、多學科協作不足、臨床與科研脫節、導師指導模式單一等突出問題，創新性構建以MDT（多學科協作診療）為核心驅動力的研究生協同育人機制。

本成果設計并實施“理論奠基—實踐深化—科研創新”三位一體的培養體系，提出并實踐了“MDT驅動的研究生教育理論”，在全國醫學教育領域首次將MDT從臨床工具升華為育人機制。

通過構建“一體三維”的課程結構，整合學科資源，打造系統化、場景化、協作式的教學范式，提升研究生在多學科環境下的問題解決能力和團隊協作精神。打破傳統單一導師指導模式，將研究生系統嵌入MDT門診、疑難病例討論、手術操作平臺等真實臨床場景，并深度參與國家級重大科研項目，實現基礎知識、臨床技能和科研創新的全面融合。

成果實施以來，研究生在高水平論文發表、國家項目立項、優秀學位論文評選等方面成績顯著，人才培養質量持續躍升。

本成果具備顯著的創新性、推廣性與實踐價值，形成可復制、可落地的醫學研究生培養新范式，充分體現了以學生為中心、服務健康中國戰略的人才培養導向。

中山大學第十二屆本科教育成果獎

一等獎

新技術賦能的“雙軸四維”階梯式臨床思維能力培養體系構建與探索

第一完成人：消化內科 郅敏 教授

主要完成人：郅敏、王懷明、張敏、姚傳宇、李國林、林澤宇、孟洋陽、梁孟君、李卉、李婕

成果簡介

隨著“新醫科”背景下醫學教育改革的深入推進，臨床思維能力已成為醫學人才核心勝任力的重要體現。然而，傳統診斷學教學存在思維訓練路徑割裂、技術工具淺層化應用、教學內容與真實臨床脫節等問題，亟需構建一套系統性、智能化、可迭代的教學新體系。

本成果聚焦“以學生為中心”教學理念，基于中山六院長期積淀的消化系統疾病教學優勢，構建了“新技術賦能的‘雙軸四維’階梯式臨床思維能力培養體系”。

該體系以學生成長邏輯為時序軸，以教學場景空間躍遷為空間軸，融“認知建?！季S強化—實踐運用—邏輯檢驗”四階段，貫通診斷學課堂、臨床見習、實習、住培專培全流程教學。

為破解“見病不見人”“工具與思維割裂”等核心問題，成果團隊創新性引入人工智能標準化病人系統（AI-SP）、3D影像重構、熒光顯影、腹腔鏡智能模擬等教學技術集群，并通過PBL、微格教學等方法矩陣進行深度融合，實現了臨床思維的智能演化鏈。率先提出“技術作為認知中介”教學新范式，突破了醫學教育中數字技術“工具化”局限，明確了技術深度賦能思維訓練的路徑與機制，填補了醫學教育智能化轉型的理論空白。同時，團隊構建了教學轉化閉環，制定標準化的技術轉化流程和智能評估系統，實現了一體化進階。

成果已在中山大學及省內多家教學醫院推廣應用，累計培訓學生超過千人，顯著提升了醫學生的臨床勝任力、執醫通過率及崗位適應力，具備廣泛的示范推廣價值。

中山大學第十二屆本科教學成果獎

二等獎

以學生為中心的運動與身心健康課程體系建設與實踐

第一完成人：康復醫學科 王于領 主任物理治療師

主要完成人：王于領、宋斌、林陽陽、馮蓓蓓、梁崎、鄔培慧、王亞飛、陳芳婷

成果簡介

本成果緊扣“健康中國2030”戰略，針對大學生體質健康突出問題與健康教育碎片化、知行脫節等痛點，創新構建了“以學生為中心的運動與身心健康通識教育課程群”。

該成果整合多學科資源，打造《運動損傷預防與康復》等四門核心課程，形成“預防-治療-康復”全鏈條育人體系。首創“體醫融合”遞進式教學模塊，依托智慧樹平臺實現混合式教學；獲批兩門國家級一流本科課程，主編國家規劃教材21部；融入思政開展科普惠及60萬人。

此課程群有效提升學生健康素養與自主管理能力，推動“知信行統一”，滿意度領先，為高校提供了“學科交叉-實踐賦能-社會服務”三位一體的健康教育“中大范式”，具有重要推廣價值。

一直以來，我院堅持以立德樹人為根本，凝心鑄魂育人。根據醫學教育改革趨勢、瞄準醫學教育發展前沿，持續完善人才培養方案、優化課程體系，推進賽教融合，以賽提能，用最優秀的人培養更優秀的人，7名青年教師蟬聯6屆中山大學臨床教師教學技能大賽特等獎，1名青年教師獲中山大學第十二屆教學競賽創新賽道特等獎；持續打磨金課、金教材，獲國家級一流課程1項，校級一流課程3項，廣東省級思政案例5項，校級教學成果一等獎3項，二等獎1項。

未來，我院將牢牢把握教育三大屬性，樹立全新教育觀，將創新和科研能力融入醫學生學習全過程，提高人才自主培養質效，為培養醫德高尚、醫術精湛、踐履醫學人文精神的人民健康守護者貢獻中六智慧和力量。

感謝李婕、陳芳婷對本文的支持

責任編輯：劉山青

初審：戴希安

審核：樂虞瑩、簡文楊

終審：李文敏

審定發布：李漢榮

內容來源：中山六院