第五章 文橋的教育

第三節(jié) 文橋的中學(xué)教育（五）

文/圖/伍家裕（廣西）

群英高中位于文橋鄉(xiāng)的西端，校內(nèi)分個(gè)三校區(qū)：小學(xué)校區(qū)、初中校區(qū)和高中校區(qū)。

上世紀(jì)七十年代，由于適齡兒童入學(xué)率猛增，原來(lái)的學(xué)校已無(wú)法滿足需求。因此，建造新學(xué)校就是當(dāng)務(wù)之急。

政府一聲令下，公社、大隊(duì)和生產(chǎn)隊(duì)接到任務(wù)后，日干夜干，全靠雙手就把學(xué)校建造起來(lái)了。

至于，給學(xué)校起一個(gè)什么名字呢？

文橋教育界的元老們開會(huì)研究，一致同意叫：“群英高中”。

第一任校長(zhǎng)陳謀南同志，桂北游擊隊(duì)成員，解放后一直從事教育工作，現(xiàn)年98歲，身體健康。

我到他家采訪時(shí)，他正在和老伴，還有一個(gè)女的，三個(gè)人打字牌，不打錢的，純玩。

他有五個(gè)兒子，三個(gè)女兒，子孫滿堂。

他知道我的來(lái)意后，就話匣子打開了，說話像打機(jī)關(guān)槍一樣，字字鏗鏘，句句響亮。

滿頭白毛，但還很稠密。

他說了很多很多，更多的是那個(gè)時(shí)代的苦和累。

群英高中六個(gè)班，高一，三個(gè)班；高二，三個(gè)班。

那個(gè)時(shí)候，沒有高三。

他一直說，我一直聽。

他說：我這個(gè)校長(zhǎng)做了兩件光榮的事。既是校長(zhǎng)，又是紅娘。第一件事是：一個(gè)學(xué)生愛上了一個(gè)老師，怎么辦？

陳謀南校長(zhǎng)是個(gè)管人的高手，他特別善于做人的工作。家校來(lái)回跑做工作。工作做得非常出色，線牽得順利成章。

老師和學(xué)生，雙方父母都沒有意見。

最后，有情人終成眷屬。

還有一件事，我就不說了，留下回味深咽……

有時(shí)，我也在想：老師也蠻造孽，沒人愛就沒人愛，討不到老婆就討不到老婆。怎么就和學(xué)生談起了戀愛呢？

老師愛學(xué)生，就和父母愛子女一樣。

愛是雙向的奔赴。

一旦木已成舟，就只能讓它下河去開始新的生活。

也許這種愛，才算真真正正的糊涂的愛。

三個(gè)校區(qū)，一個(gè)校園，總有這樣那樣的牽連。

這樣手牽著手，那樣心連心，彼此都很快樂，相互都很開心。

快樂的時(shí)光為什么總是那么的短暫？

一眨眼，她小學(xué)畢業(yè)了；一回眸，他初中畢業(yè)了；一轉(zhuǎn)身，她高中畢業(yè)了。

學(xué)生一屆一屆地畢業(yè)了。特別是照畢業(yè)照的時(shí)候，快門一閃就定格了全體師生的所有留念。

多少心語(yǔ)無(wú)法說完，因?yàn)闀r(shí)間太短，兩年。

兩年，上課下課；兩年，教室宿舍。兩年，除了讀書，還有什么呢？

高中這兩年，很重要！

她是少年向青年的蛻變；她是輕狂向成熟的穩(wěn)?。凰遣恢旄叩睾裣蚋覇柭吩诤畏睫D(zhuǎn)變。

兩年，我認(rèn)識(shí)了你；兩年，你伴隨了我；兩年，我們同窗聽雨。

反正，在群英高中這兩年，歌唱過，舞跳過，解析幾何過……

一切都美好過。

沒有怨言，有的只是無(wú)窮無(wú)盡的想念。

站在今天的群英高中大門口，我浮想聯(lián)翩：群英高中沒了！群英初中沒了！群英小學(xué)也沒了！都沒了！它們都消失在了滾滾向前的歷史洪流中，無(wú)影無(wú)蹤。

那么大規(guī)模的學(xué)校，在它撤并后，就沒有人去管它了，以致變成今天不堪入目的慘象！真是不該呀！

但又有什么辦法呢？ 發(fā)生的都已經(jīng)發(fā)生了。

但是，這次大面積的撤校并點(diǎn)，留下來(lái)的空校園就千萬(wàn)別讓它雨打風(fēng)吹去了！

因?yàn)橐淮u一瓦都是錢??！

作者簡(jiǎn)介：

伍家裕：中共黨員，副高級(jí)，自由撰稿人，喜歡文學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往芳草園，寫點(diǎn)東西待刊。

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