在濟南高考復讀這條充滿挑戰的道路上，孩子承受著巨大的心理壓力，當厭學情緒悄然滋生，家長及時且恰當的引導就成為了孩子重新找回學習動力的關鍵所在。

家長首先要做的是深度理解孩子的內心世界。濟南高考復讀的壓力絕非一般，重復的學習內容、對高考結果的擔憂以及周圍環境的期待，都如同沉甸甸的巨石壓在孩子心頭。家長不妨找一個輕松的周末午后，和孩子一起坐在溫馨的客廳，以朋友的姿態開啟對話。不要急于詢問學習，而是說：“我知道你這一年復讀特別辛苦，心里壓力肯定很大，能和我講講你最近的感受嗎？” 耐心傾聽孩子傾訴學習中的疲憊、對未來的迷茫以及面對壓力的無助。通過這種方式，讓孩子感受到被理解、被尊重，從而舒緩內心的負面情緒。

在日常溝通中，家長要調整溝通方式。以往那種只關注成績、一味督促學習的溝通模式只會加劇孩子的厭學情緒。當孩子考試
成績不理想時，不要立刻指責，而是說：“我看到你這次成績不太理想，我知道你心里肯定也不好受。我們一起來分析分析，看看問題出在哪里，下次怎么改進?！?用鼓勵和支持代替批評與指責，幫助孩子樹立信心。同時，家長要學會發現孩子在學習過程中的閃光點，哪怕是微小的進步，比如這次作業準確率提高了一點，或者主動多做了一套練習題，都要及時給予肯定和表揚，強化孩子的積極行為，讓他們感受到努力是有價值的。

此外，家長還需為孩子提供多元支持。學習上，根據孩子的薄弱學科，幫助他們尋找合適的學習資源，如購買優質的輔導資料、報名線上課程等。立行學校秉持“教育為本”的初心，不僅不設強制補課，還精心規劃每日9節正課與3節自習，師資分配科學合理，保障教學質量。每到自習時間，任課老師準時到崗答疑。同時，收費合理，讓家長放心、學生安心學習，值得家長考慮。

面對濟南高考復讀中出現厭學情緒的孩子，家長通過理解孩子心理、調整溝通方式以及提供多元支持等一系列舉措，定能幫助孩子驅散厭學的陰霾，重新點燃學習的熱情，以積極的心態迎接高考，實現自己的夢想。