在西藏昌都市的廣袤鄉(xiāng)村，一座座鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正悄然改變著農(nóng)牧區(qū)孩子的成長軌跡。作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興的重要載體，這些鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮不僅豐富了孩子們的課余生活，更成為他們追逐夢想、全面發(fā)展的舞臺。

近年來，昌都市堅(jiān)持“鑄魂育人、立德樹人”理念，以“五促”抓建設(shè)、“六抓”強(qiáng)管理、“五育”重育人、“三位”壯隊(duì)伍，打造了131所設(shè)施完善、門類齊全、特色鮮明的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為農(nóng)牧區(qū)孩子的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

夯實(shí)基礎(chǔ)，打造特色陣地

昌都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)堅(jiān)持“一校一特色、一宮多品牌”的思路，充分結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)特的地域文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，開設(shè)了一系列特色項(xiàng)目和實(shí)踐活動。

“我們都很喜歡藏戲！”在邊壩縣的一所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，身著傳統(tǒng)藏戲服飾的孩子們興奮地向記者展示他們的學(xué)習(xí)成果。明媚的笑容、自信的表演，無不彰顯著鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮帶給他們的快樂與成長。

為確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮高質(zhì)量運(yùn)行，昌都市持續(xù)加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施。目前，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮均配備了音樂室、舞蹈室、美術(shù)室等多樣化活動場所，并按照“專職+兼職+社會”的模式組建輔導(dǎo)員隊(duì)伍，確保每所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮配備1至2名專職輔導(dǎo)員。

在管理方面，昌都市以“六抓”舉措為抓手，建立健全安全管理、器材管理、活動管理、檔案管理、財(cái)務(wù)管理和后勤管理等制度，確保鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、安全開展。

五育融合，促進(jìn)全面發(fā)展

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮不僅是孩子們的興趣樂園，更是培育時(shí)代新人的重要載體和陣地。昌都市各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮以“德藝雙馨”為目標(biāo)，通過豐富多彩的活動，助力青少年綜合素質(zhì)提升。

在德育方面，各校積極開展“扣好人生第一粒扣子”“傳承紅色基因”“新時(shí)代好少年”評選、“童心向黨”等主題活動，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，結(jié)合本地文化特色，推動德孝文化進(jìn)校園，組織學(xué)生參觀紅色教育基地、鑄牢中華民族共同體意識教育基地，讓愛國主義精神深植童心。

在智育、體育、美育、勞動教育方面，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開設(shè)了鍋莊舞、熱巴舞、書法、繪畫、剪紙、民族樂器等特色課程，并定期舉辦紅歌比賽、文藝演出、體育競賽、手抄報(bào)比賽等活動，讓孩子們在“玩”中學(xué)知識、在“樂”中長才干。

“我喜歡畫畫，以后想當(dāng)大畫家，讓更多人看到我的家鄉(xiāng)！”小小的巴桑在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的美術(shù)課上找到了自己的夢想。在這里，孩子們像擁有了“任意門”，穿梭在充滿無限可能的世界里，探索未知的奇妙。

突出特色，傳承優(yōu)秀文化

為讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，昌都市各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開展了形式多樣的特色活動。

在邊壩縣金嶺鄉(xiāng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，剛剛組建的少兒合唱團(tuán)正排練“童聲里的中國”歌詠活動，孩子們用清澈的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛；在沙丁鄉(xiāng)小學(xué)，一支《格薩爾王舞蹈》讓觀眾領(lǐng)略到藏族英雄史詩的魅力；在馬秀鄉(xiāng)小學(xué)，《羌塘鍋莊》的歡快節(jié)奏仿佛把人們帶到了遼闊的草原。

非遺文化進(jìn)校園是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的一大亮點(diǎn)。熱巴舞、朗瑪堆諧等傳統(tǒng)舞蹈團(tuán)隊(duì)的組建，不僅讓孩子們在表演中增強(qiáng)文化自信，也讓這些珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承。此外，馬武鄉(xiāng)小學(xué)的《軍體拳表演》將國防教育融入日常，潛移默化地培養(yǎng)孩子們的愛國情懷。

閱讀是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的另一重要功能。各校通過設(shè)立紅色教育陣地、讀書角、閱讀分享欄，組織師生讀書交流活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。察雅縣卡貢鄉(xiāng)小學(xué)還以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺，大力推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)，被評為昌都市“國家通用語言文字工作示范學(xué)校”。

在藏東大地上，一座座鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正以蓬勃之姿，托起農(nóng)牧區(qū)孩子的多彩夢想。它們不僅是文化傳承的載體、素質(zhì)教育的陣地，更是孩子們快樂成長的樂園。未來，昌都市將繼續(xù)深化鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，讓更多農(nóng)牧區(qū)孩子在陽光下綻放成長的光芒，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

來源：人民網(wǎng)西藏頻道