這年頭，見過遭報應的，第一次見連續遭的！

最近，“虐貓犯上岸事業編”沖上熱搜。

隨后，虐貓的“蘇某”遭到網友集體舉報，熱搜變為“虐貓考生被取消招聘資格”。

都說互聯網沒有記憶，他憑什么讓網友難以忘記，甚至畢業了都要插他一刀？

近日，廣西桂林一事業單位公開招聘。

考生蘇某以筆試199.5分、面試84.3分的成績，位列“專業技術崗位二”第一名，進入政審考察環節。

從成績來看，這名考生相當優秀。

但，在公示期間，有網友發現名單里的蘇某與2024年華中大學虐貓事件的主角同名同姓，疑似同一人。

得知該消息，多名網友自發前去舉報，并要求招聘單位核實：該考生是否為“虐貓事件”本人。

經單位核實，確認兩人為同一人。

隨后，招聘單位取消了蘇某的招聘資格。

這場追殺，源于2024年的虐貓事件：

有多名學生曝料，自10月起，華中農業大學校園里不少流浪貓死亡。

經確認，有中毒死的，虐殺死的，失蹤的......至少有不少于10+只貓咪受害。

10月24日，有同學看到一只橘貓被某男子提走。

10月25日，他發現橘貓四肢盡斷，被丟棄在貓屋。

更惡劣的是，有一只貓在被虐殺后，尸體還被粘在了女生宿舍一樓。

這一看，就是有人故意為之。

華中大學的喵喵隊，將此事上報給學校。

經查，是學校一名叫“蘇某”的同學所為，他將5片人用某類藥物碾碎成粉末，分次兌水投喂校內流浪貓。

彼時，死在蘇某手下的貓，有二十多只。

學校給予了蘇某嚴重警告處分。

有人曝出蘇某的朋友圈，他將虐殺貓咪稱為“打野”，并記錄成打野日記。

有熱心同學將“蘇某”的罪行，整理成219頁的PPT，在社會引發大量關注。

而蘇某回應自己虐殺貓咪的原因，竟是——被貓吵到睡不了覺。

事情曝出后，有很多人認為學校對蘇某的處罰太輕，并持續關注后續。

直到這次，他們發現蘇某正在考取事業編。

除蘇某因“虐貓”付出代價外，還有東南大學的徐某。

2023年，一段徐某虐貓的視頻傳出。

視頻里，他提起一只小奶貓扔進水桶，抬腳踩踏貓頭，壓入水中......

而這段視頻，是他在學校宿舍錄制。

他還在外網上給自己取名【血肉藝術家】。

自曝捉了三只流浪貓，將它們剝皮抽骨做成紅燒貓肉。

然后，將貓肉送給了無家可歸的老太、雙目失明的夫妻、患有小兒麻痹癥的青年......

并在一些群里揚言：殺美女才好。

種種言論，堪稱逆天。

據其同學所述，徐某從大一開始，就在虐待各種小動物。

2024年，徐某以碩士研究生考試專業課成績第一，考上南京大學。

因虐貓事件，他先是被南京大學拒錄，后又調劑到蘭州大學，依舊未被錄取，理由是：思想品德考核不合格。

因虐待動物，兩個高材生斷送前程。

而且，可以預見的是，未來，他們的一舉一動仍舊會被大眾審視。

虐貓該不該被罰，甚至影響人生？

這兩起虐貓事件，全網幾乎都在拍手叫好，直言大快人心。

在他們看來，如此漠視生命、手段殘忍之人，今日虐的是貓，來日，又怎知他虐的不是人？

但這其中，也不乏另類觀點。

知名媒體人胡錫進就曾對兩人的虐貓行為，發表了自己的看法：輿論是否有必要一直“追殺”犯了虐貓錯誤的人。

在他看來，這件事是該有代價，而他們也受到了處罰，大眾沒必要一直揪著不放，應該要給他們一個重新開始的機會。

但，大家真的是故意緊追他們不放，不給機會嗎？

當時不是！

大家群情激奮，

是在擔心：當一個高學歷、高智商卻嚴重漠視生命的人身處高位或重要崗位后，對社會將造成怎樣的影響？

是在害怕：說不定，某一天，你我他，就是下一個被膠水粘在地上的貓。

《光明日報》曾說：“選拔人才不應只看實驗室里的數據，更要看其對生命的敬畏。”

而他們，恰恰缺失了這一塊。

虐殺貓，從來不是一件小事。

犯罪心理學研究表明：

虐殺貓，屬于深層心理問題或精神障礙的外在表現。

這類人，一般都有極強的支配欲望和暴力傾向，他們往往通過虐待更弱小的生命來重獲“權力感”或“快感”。

還記得2012年轟動全球的“加拿大碎尸案”嗎？

被害人，是我國33歲的留學生林俊。

林俊與犯罪嫌疑人馬尼奧塔無冤無仇，卻慘遭殺害、肢解、奸尸、烹食......

馬尼奧塔甚至囂張到，將行兇過程拍下放于網上。同時，還將兩包尸身寄給加拿大警方。

而他殺人，早有預兆。

在2010年，他上傳過一則令人發指的視頻：

一張床上，躺著兩只可愛乖巧的貓咪。

一個穿著綠色連帽衫的人，將貓咪抱起，摸摸頭。

然后，放進旁邊吸塵器的真空壓縮袋中。

接著，將吸塵器的管子伸入真空袋，抽干里面空氣。

最后，兩只貓咪在窒息中，痛苦掙扎著死去。

這一段視頻，引起了公憤，大家罵他：“變態”！并開始人肉他。

后來，他又發了第二段視頻：

將兩只剛死不久的小貓，放在手上把玩。

然后，將這兩只貓放進冰箱冷凍。

視頻再次引爆全網。

有犯罪心理學家評論這件事：

這不會是第一次，也不會是最后一次。

下一次的目標可能就會變成無助的對象，需要馬上制止！

因為隱藏的太深，網友和警方遲遲沒有找到他。

不久后，第三段視頻出來了：

他把一只貓咪用保鮮膜包裹住，只露出頭，然后活活淹死。

看過這段視頻的人都在說，接下來他該殺人了。

果然，兩年后，他的施暴對象從貓變成了人......

這一事件被拍成了紀錄片《別惹貓咪》，里面詳細記錄了該事件的始末。

他們為什么會將暴力，率先實施在貓身上？

心理學有個踢貓效應：對弱于自己或者等級低于自己的對象發泄不滿情緒。

踢貓，就是在踢自己的壞情緒。

例如，在被父母辱罵、虐待后，情緒無處發泄，而將這種情緒轉移到弱小的貓咪身上——“我虐貓時，終于覺得自己不是廢物了”。

魯迅先生曾說：怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。

父親打罵孩子，孩子將情緒釋放到貓身上，形成暴力閉環。

他們的背后，是家庭教育崩塌時砸向社會的碎片。

2005年，復旦大學研究生虐貓事件，有一位知名心理學專家是這么分析的：

他可能有一些反社會型人格傾向，這種人的最大特點是感受力很弱，無法感覺別人的感受，愛的能力缺失。虐貓者可能有"貓有多慘，我就有多慘"的心理，通過傷害動物來表達自己內心的痛苦。

他曾有過考試失利被父親懲罰睡草地的經歷，強烈的“被遺棄感”，讓他將情緒發泄到貓身上。

父母除了問分數從不談心，他只能從血腥中感受情緒波動。

當家庭成為情感荒漠，暴力就成了扭曲的綠洲。

這些人，真的不知道虐貓是錯誤的嗎？

他們當然知道！

但從小到大，沒人教過他們，要敬畏生命。

這些弱小如螻蟻一般的動物，于他們而言，就如街邊的垃圾，可以隨意踐踏。

畢竟，連他們自己都被棄如敝履，又怎會懂得珍視其他生命？

同時，這也給很多家長敲響警鐘：分數重要，家庭教育同樣重要！一個品行不佳的人，即便分數再高，也難以走得長遠。

米蘭·昆德拉在《生命中不能承受之輕》中說：“對于人性，道德上的真正考驗，根本性的考驗，在于如何對待那些需要他憐憫的動物。”

培養孩子對生命的敬畏，讓孩子珍視生命，是成長的第一課，也是父母作為孩子的第一任老師時，必須要上的課。

否則，遲早有一天，當初對孩子的情感漠視以及暴力壓迫，會成為飛向社會與家庭的利刃。

感謝你讀到最后。

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