高考志愿填報如同一場豪賭，一紙選擇往往決定人生軌跡。當萬千學子在專業迷宮中踟躕時，同濟大學“卓越計劃班”以一套精密設計的“動態糾錯系統”，為這場冒險注入了難得的確定性。同濟大學推出的“專業任選”新機制，工科試驗班（卓越計劃班）四大領域內專業可任選，精準化解了考生“一考定終身”的專業選擇焦慮，通過賦予寶貴的“二次選擇”機會，顯著降低了報考風險。

與傳統大類招生不同，卓越計劃班在招生端口便展現出精準的靶向性——如設有機器人、工程互聯網、智能網聯車輛、智能空間四大領域專業錨定新興交叉領域。將探索的起點置于行業最前沿的賽道之上。實施“2+1+X”拔尖創新人才培養體系，創新“AI+X”與“X+AI”融通培養模式，構建覆蓋“共性基礎-領域基礎-專業教育-產業實踐”的全鏈條培養路徑，重塑凸顯“AI賦能、產教融合、學科交叉”的特色課程體系，通過AI本體專業和新工科專業優勢互補共融，形成多學科交叉的領域方向獨特教學資源，盡享國家卓越工程師學院（國際工程師學院）的頂級產業界資源和深厚國際化底蘊。

“卓越計劃班”學生在一年級末四大領域等額分流，此次領域確認并非簡單分配，而是建立在學生整個大一學年沉浸式輪轉學習體驗的基礎上——學生通過親身接觸不同領域的核心課程與實踐項目，結合自身興趣探索，最終確定并分流進入心儀的領域。進入二年級后，學生將在所在領域內進行更深層次的學習，待到二年級末，學生將迎來完全自由的專業選擇：可在其所屬領域涵蓋的所有專業方向中“無門檻”任選其一。這一選擇100%尊重學生個人意愿，不設任何專業名額限制，也不附加績點或其他考核條件，確保學生能基于深入的領域認知和清晰的個人志趣，精準鎖定未來的專業發展路徑。

若說容錯率解決了路徑焦慮，資源的投入則定義了卓越計劃班的絕對競爭力。作為同濟大學人才培養模式與教育教學管理改革的先鋒，卓越計劃班打破傳統院系壁壘，深度促進學科交叉融合，構建“本科基礎寬厚、碩士專業精深、博士學術精湛”的貫通式培養體系。實行高端導師負責制下的完全學分制，積極探索拔尖創新人才培養的新范式。在管理模式上，創新采用“雙院協同”機制，由專業學院與書院攜手共育，確保學生獲得“1+N”導師團隊的全程指導、項目制課程的持續參與以及國際視野的不斷拓展。畢業生將具備顯著競爭優勢，主要流向為國際頂尖學府繼續深造或進入行業頭部企業引領發展。

同濟卓越計劃班的本質，是以行業前沿為靶心，以頂尖資源為引擎，重構了工程教育的成本收益模型。為有志于產業突破的學子，打造了一條容錯率與性價比雙高的“黃金走廊”。在這里，“卓越”二字既是對學生的期許，亦是同濟自身對工程教育最優解的持續叩問。