【編者按】

青少年是國家的未來，健康是成長的基石。近年來，近視率、肥胖率等學生健康指標持續引發社會關注，這既關乎每個家庭的幸福指數，更牽動著民族未來的發展質量。青島通過創新陽光體育課程、深化體教融合、構建家校社協同機制等舉措，聚焦學生體質健康發展這一核心命題，多維發力，青島市學生體質健康提升工作取得突破性成果，2024年我市學生體質健康合格率、優良率、平均分三項指標均居全省第一。

為此，我們特別推出系列報道，立體呈現青島市學生體質健康提升工程的創新路徑，探討如何通過科學評價體系構建、運動習慣養成、健康生態營造等維度，真正實現從"重分數"向"重健康"的教育價值轉向。

輪滑賽場上，孩子們如離弦之箭般沖刺；微風和煦中，千根跳繩劃出絢爛弧線……在這所沒有遼闊操場的小學，體育卻成為最生動的成長課堂。

青島長沙路小學創建于1997年，在校學生1271人。面對招生人數連年增長、校內運動場地相對不足的情況，學校因地制宜推動體育改革，深耕“小場地”體育教學，以更靈活的場地、更豐富的課程、更新穎的形式，做活“大體育”。

在這里，一條獨特的體育育人路徑已然成型。每人一繩、每人一滑，有限的校園空間里，無限的生命活力正在綻放。

01.

特色體育雙王牌

小場地規劃大空間

輪滑與跳繩已然成為青島長沙路小學兩張閃亮的體育名片。

五年來，學校將輪滑深度融入教學體系，通過課堂普及與社團培養相結合的模式，打造獨具特色的輪滑教育品牌。學校聘請專業教練在低年級開設輪滑課程，校輪滑隊36名隊員每周堅持兩次訓練。

與此同時，跳繩運動在校園蔚然成風。每到課間，操場、走廊都能看到學生跳繩的身影——從簡單的雙腳跳到花樣跳繩、雙人跳繩、集體跳繩。學校創新推出《學生跳繩成長檔案》，詳細記錄每位學生的訓練數據和成績變化。

在輪滑與跳繩等體育活動多面開花的背后，是學校對體育場地進行精心劃分的成果。為了推進體育資源共享，最大程度滿足學生進行體育活動的需求，學校將各樓層的大平臺規劃出能滿足各類規模的啦啦操訓練的場地；學生離校后，教學樓樓道能隨時轉變成輪滑隊員的競速賽道；校園的所有甬道都繪制上了精美的童年小游戲，打造成了一條條“老游戲街”。

體育老師還會針對不同水平段的學生，將所有專用場地進行合理安排，組織不同層次的精細化練習，老師的教法也會適應場地而定，向空間要效率，充分利用好每一平方米。

02.

創新特色課程

小項目成就大發展

在課程設置上，青島長沙路小學在不同年級開設跳繩、啦啦操、輪滑、排球、足球等特色體育課程，構建 “社團+特色課程”個性化培養模式，讓學生都能找到自己喜歡的體育社團。

學校倡導“以賽促練”，建立“每月一賽”機制：吉尼斯跳繩挑戰賽、花樣跳繩展示、排球比賽、“校長杯”輪滑賽等貫穿全年。此外，在開足開齊體育課、保證每天體育活動、落實陽光體育 1 小時體育活動時間的基礎上，學校利用課余時間，對當天沒有體育課的班級增設一節體育課，并嘗試打破了一堂課固定40分鐘的局限，分設上午十五分鐘“基礎體能課堂”和下午25分鐘“特色花式課堂”。

這樣既保證了課間操和陽光體育應有的時間，又增加了體育課的育人實效。與此同時，學校制定了“每日一練”“每周一曲”“每月一賽”“每學期一展”的跳繩工作總步調，立足“小場地”，開發“小項目”，緊抓跳繩這一特色運動，力爭讓每一個孩子都動起來，促進學校的“大發展”。

03.

體質提升成效顯著

體教融合深度實踐

在持之以恒的體育實踐中，學生體質健康水平顯著提升。在近幾年青島市體質監測中，青島長沙路小學各項指標均名列前茅。

事實上，青島長沙路小學的體育特色發展背后是系統的體教融合實踐。學校以課堂教學為基礎，以日常訓練為保障，以活動開展為載體，以提高學生綜合素質為總目標，把學校“一得育人”文化理念與“體育”育人要求相結合，堅持以“教練賽”為統領，多點開花。

學校每年組織體育教師參加課堂教學研討和基本技能比賽，充分調動體育教師鉆研業務、提高教學質量的積極性，同時邀請專業的教練員走進學校對體育運動的開展進行指導，幫助體育教師豐富教學技能。

學校還十分注重挖掘體育競賽的育人價值，鼓勵學生參與其中，增強身體素質，形成克服困難的勇氣和逆境生存的能力。學校組織開展了豐富的競賽活動，通過“個人賽+團體賽+親子賽”的巧妙組合，讓學生在“各自為戰”和“協同作戰”的角色轉變中，感受運動的快樂。

青島長沙路小學的體育實踐為“小場地”學校提供了可復制的經驗。在這里，學生們感受到了運動精神融入日常教育，體質與心靈同步成長。

來源 ｜ 青島新聞網記者 韓彤彤

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