根據(jù)國(guó)家疾控局與氣象局聯(lián)合發(fā)布的高溫預(yù)警，7月6日至7日，安徽、江蘇、河南等14省區(qū)陷入橙色至紅色高溫風(fēng)險(xiǎn)，部分地區(qū)體感溫度突破45℃。在煙臺(tái)南山學(xué)院東海校區(qū)，學(xué)生拍攝的視頻顯示：六人間宿舍僅有一臺(tái)1990年代安裝的吊扇，夜間溫度高達(dá)35℃，持續(xù)的高溫，讓多名學(xué)生因中暑暈倒；為避暑，數(shù)百名學(xué)生擠滿超市、圖書館等公共區(qū)域，直至深夜閉館；更有學(xué)生自費(fèi)入住校外酒店，每月額外支出超千元。

全國(guó)多所高校在持續(xù)高溫中暴露的硬件短板——當(dāng)社會(huì)普遍將空調(diào)視為生活必需品時(shí)，為何部分高校仍困于“電路老化”“資金不足”的困境？

空調(diào)缺失的三重困境：資金、審批與觀念

電路改造：被忽視的基礎(chǔ)設(shè)施短板。煙臺(tái)南山學(xué)院工作人員坦言：“60多棟宿舍樓電路老化，需先完成2000萬(wàn)元線路改造才能安裝空調(diào)。”這一數(shù)字折射出高校基礎(chǔ)設(shè)施的歷史欠賬。據(jù)調(diào)查，老校區(qū)電力增容需每平方米額外投入300-500元，且涉及消防審批、施工周期等問(wèn)題。

而早在14年前，2011年，媒體就報(bào)道了“復(fù)旦大學(xué)斥資近億為學(xué)生宿舍和教學(xué)樓裝空調(diào)”的消息。報(bào)道稱，“根據(jù)復(fù)旦大學(xué)總務(wù)處的估算，安裝費(fèi)用近億元，其中學(xué)生公寓電力擴(kuò)容等費(fèi)用共4370萬(wàn)元；涉及學(xué)生公寓線路改造費(fèi)用約2500萬(wàn)元；教學(xué)樓電力擴(kuò)容及空調(diào)費(fèi)用共2760萬(wàn)元。”空調(diào)采購(gòu)、線路改造及年運(yùn)行電費(fèi)總成本，對(duì)依賴財(cái)政撥款的公辦高校構(gòu)成沉重負(fù)擔(dān)。

政策滯后：南北差異與標(biāo)準(zhǔn)缺失。教育部2021年《義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善意見》雖強(qiáng)調(diào)“優(yōu)先滿足教學(xué)基本需求”，但未明確將空調(diào)納入標(biāo)配。四川省錦江區(qū)教育局回應(yīng)家長(zhǎng)時(shí)直言：“國(guó)家、省、市標(biāo)準(zhǔn)均未要求教室配置空調(diào)。”這種政策模糊性導(dǎo)致南北推進(jìn)差異：鹽城2024年已出臺(tái)文件要求公辦中小學(xué)2025年9月前完成空調(diào)安裝，而山東某高校仍以“審批流程”為由拖延。

觀念爭(zhēng)議：吃苦教育與現(xiàn)實(shí)需求。反對(duì)者認(rèn)為“空調(diào)降低學(xué)生耐受力”，但教師群體普遍呼吁改革。鄭州某高中教師表示：“高溫導(dǎo)致學(xué)生注意力下降，午休時(shí)間延長(zhǎng)影響教學(xué)進(jìn)度。”更有醫(yī)生指出，密閉空間內(nèi)人群聚集易引發(fā)中暑、熱射病。

當(dāng)社會(huì)普遍視空調(diào)為生活必需品，00后學(xué)生將其視為基本權(quán)益時(shí)，高校在酷暑面前的遲滯與無(wú)力，深刻暴露了基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、管理思維僵化與時(shí)代飛速發(fā)展之間的巨大脫節(jié)。高溫，不應(yīng)也不該繼續(xù)成為學(xué)生求學(xué)路上的“攔路虎”。破解這困局，需要資金投入、政策明確、標(biāo)準(zhǔn)更新，更需要以人為本觀念的真正落地。