中國古典詩詞教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生想象力？甘肅省蘭州市第六十六中學(xué)七年級（9）班教師段萍執(zhí)教的《心中的日月》古詩插畫課給出了創(chuàng)新答案。“我將詩詞賞析與繪畫創(chuàng)作相結(jié)合，以丹青為槳，泛舟詩海，開啟了一場語文與美術(shù)學(xué)科聯(lián)動的詩意之旅。學(xué)生不但理解了詩詞的含義，而且通過畫面內(nèi)容的構(gòu)思、色彩與線條的運用，真切感受到詩人字里行間的詩意與情思。”段萍說。

這堂將丹青與詩意融合的跨學(xué)科實踐課，正是蘭州市開展“決戰(zhàn)課堂”三年攻堅計劃的生動縮影。今年春季，蘭州市出臺《開展“決戰(zhàn)課堂”行動 提升課堂教學(xué)質(zhì)效工作方案（2025—2027年）》，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，以“六大行動”撬動教與學(xué)方式深層變革。

與此同時，構(gòu)建“備課—教學(xué)—作業(yè)”質(zhì)量閉環(huán)，形成“教師—學(xué)生學(xué)校”發(fā)展共同體。“決戰(zhàn)課堂”通過優(yōu)化課程體系、夯實教學(xué)基礎(chǔ)、激發(fā)課堂活力、提升教師素養(yǎng)、完善評價體系、推動數(shù)字助教等“六大行動”，實現(xiàn)了課堂質(zhì)效提升。

為更好落實“決戰(zhàn)課堂”行動，蘭州市教育局組織由教研部門、學(xué)校管理者、優(yōu)秀教師組成的專家組，起草制定用于配套“決戰(zhàn)課堂”行動的“操作指南”，為學(xué)校和一線教師從教學(xué)備課規(guī)范、教學(xué)實施、課堂觀察及評價、作業(yè)設(shè)計及評價、教師自主命題、課堂教學(xué)校本督導(dǎo)到三級教研實施等方面，提供可操作的具體指導(dǎo)性建議。

“以前總擔(dān)心課堂改革是‘一陣風(fēng)’，這次看到同步印發(fā)‘操作指南’，連教案設(shè)計規(guī)范都明確標(biāo)注，讓我們一線教師有了‘作戰(zhàn)地圖’。”西北師大附中高級教師孫愛娟說，“操作指南”專門提出備課基本要求，讓個人備課和集體備課“相得益彰”。

多年來，孫愛娟創(chuàng)新《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)法，在《紅樓夢》整本書閱讀指導(dǎo)上，設(shè)計在教師的主題問題導(dǎo)引下、精讀并撰寫相關(guān)論題論文的教學(xué)思路，提出專題學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論與交流，受到了學(xué)生的青睞。

在教研引領(lǐng)下，各學(xué)校依循“問題—研究—實踐—改進(jìn)”模式，圍繞素養(yǎng)導(dǎo)向課堂教學(xué)設(shè)計三要素，開展了一系列基于學(xué)科實踐的“新課堂新形態(tài)”系列化教學(xué)實踐與研究。如，蘭州市第六十三中學(xué)著力打造活動型課堂，通過學(xué)生的合作探究、自主學(xué)習(xí)來習(xí)得學(xué)科知識，實現(xiàn)課程、教師、學(xué)生三元素的有效結(jié)合，使課程目標(biāo)、教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)有效融于課堂之上。

近年來，蘭州市安寧區(qū)萬里小學(xué)構(gòu)建多元化、趣味性體育課程體系，除傳統(tǒng)足球、籃球、排球等項目外，還引入桌式足球、攀巖、街舞、拉丁舞蹈等新興運動項目。同時，將游戲化融入課堂，把體育知識和技能融入到趣味性的游戲規(guī)則和策略中。“學(xué)校的體育教育教學(xué)水平取得了顯著成效，學(xué)生的體育興趣和參與度明顯提高，體育技能和健康水平得到了顯著提升。”萬里小學(xué)黨支部書記、校長劉素堅說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍 通訊員 牛志強 趙明）

作者：尹曉軍 牛志強 趙明