長(zhǎng)沙涉外旅游職業(yè)中專創(chuàng)建于1992年，是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，湖南省教育廳備案的一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校坐落于中國(guó)歷史文化名城長(zhǎng)沙，位于國(guó)家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中心區(qū)域。學(xué)校交通便利，毗鄰長(zhǎng)沙黃花國(guó)際機(jī)場(chǎng)、長(zhǎng)沙高鐵站及長(zhǎng)沙地鐵三號(hào)線、六號(hào)線、有114、808、X108路等多條市內(nèi)公交路線通過(guò)。

長(zhǎng)沙涉外旅游職業(yè)中專學(xué)校以 “涉足天下景，外聯(lián)四海情” 為辦學(xué)靈魂，將對(duì)旅游行業(yè)的深刻理解融入教育全過(guò)程，讓每一位學(xué)子在校園里就能觸摸世界的風(fēng)景，培育連接四海的情懷。

“涉足天下景” 的種子在課堂與實(shí)踐中生根發(fā)芽。模擬導(dǎo)游室里，學(xué)生們手持電子講解器，對(duì)著投影幕上的張家界奇峰、鳳凰古城石板路練習(xí)講解詞，老師會(huì)穿插地質(zhì)成因、民俗傳說(shuō)等知識(shí)點(diǎn)，讓眼前的 “風(fēng)景” 變得立體鮮活。旅游地理課上，世界地圖被標(biāo)注出無(wú)數(shù)紅色記號(hào)，威尼斯的水城風(fēng)情、埃及金字塔的神秘面紗，都通過(guò) 3D 影像和 VR 設(shè)備呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，仿佛伸手就能觸摸到異國(guó)的磚瓦。更珍貴的是走出校園的實(shí)踐 —— 學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)岳陽(yáng)樓、橘子洲頭等景區(qū)開展研學(xué)，在洞庭湖畔實(shí)地講解 “先天下之憂而憂” 的人文底蘊(yùn)，在岳麓書院感受千年文脈與自然景觀的交融。學(xué)生們帶著筆記本記錄不同景區(qū)的管理模式、服務(wù)細(xì)節(jié)，將 “天下景” 從書本搬進(jìn)現(xiàn)實(shí)，再內(nèi)化為自己的專業(yè)素養(yǎng)。

“外聯(lián)四海情” 的培育滲透在每一次互動(dòng)與體驗(yàn)中。酒店管理實(shí)訓(xùn)室里，一場(chǎng)模擬的跨國(guó)酒店接待場(chǎng)景正在上演：學(xué)生們用雙語(yǔ)演練入住登記流程，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的禮儀禁忌 —— 為中東客人準(zhǔn)備無(wú)酒精飲品，向歐美游客介紹中式早餐的文化內(nèi)涵，老師在旁糾正語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)中的細(xì)微差別。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)的課堂上，多語(yǔ)言服務(wù)實(shí)訓(xùn)是常態(tài)，學(xué)生們練習(xí)用英語(yǔ)、日語(yǔ)播報(bào)站臺(tái)信息，模擬應(yīng)對(duì)外國(guó)乘客的問(wèn)詢，明白 “外聯(lián)” 不僅是語(yǔ)言溝通，更是對(duì)文化差異的尊重與包容。雙師型教師帶來(lái)的行業(yè)故事更具感染力，曾帶國(guó)際團(tuán)的老師講述在異國(guó)機(jī)場(chǎng)幫助遺失護(hù)照的游客解決難題的經(jīng)歷，讓學(xué)生懂得 “四海情” 始于真誠(chéng)的同理心。

校園里的每一處角落都流淌著 “景” 與 “情” 的交融。圖書館的旅游專區(qū)陳列著各國(guó)風(fēng)光畫冊(cè)、民俗志，學(xué)生們?cè)谶@里借閱《世界遺產(chǎn)名錄》，在筆記上繪制不同景區(qū)的導(dǎo)覽圖；文化節(jié)上的 “國(guó)際風(fēng)情展” 中，旅游專業(yè)學(xué)生化身 “文化使者”，用沙盤還原巴黎埃菲爾鐵塔、泰國(guó)大皇宮，烹飪專業(yè)學(xué)生制作的各國(guó)特色小吃，成為 “品嘗” 世界的窗口。志愿者社團(tuán)組織的景區(qū)義務(wù)講解活動(dòng)，更是 “涉足” 與 “外聯(lián)” 的生動(dòng)實(shí)踐 —— 為外國(guó)游客指引路線時(shí)，用流利的英語(yǔ)介紹岳麓山的紅葉；幫老年游客拍照時(shí)，耐心調(diào)整角度捕捉最美風(fēng)景，這些瞬間讓 “四海情” 從理念變成可觸摸的溫暖。

從模擬景區(qū)的細(xì)致講解到真實(shí)場(chǎng)景的從容應(yīng)對(duì)，從課堂上的跨文化學(xué)習(xí)到實(shí)踐中的真誠(chéng)服務(wù)，長(zhǎng)沙涉外旅游職業(yè)中專學(xué)校始終讓 “天下景” 成為知識(shí)的載體，讓 “四海情” 成為職業(yè)的底色。這里走出的學(xué)子，帶著在校園里積淀的視野與情懷，在導(dǎo)游崗位上讓游客讀懂風(fēng)景里的故事，在酒店服務(wù)中讓異鄉(xiāng)人感受家的溫暖，用腳步丈量世界，用真心連接四海，讓 “涉足天下景，外聯(lián)四海情” 的校訓(xùn)在更廣闊的天地間綻放光芒。