張老師：18519391659（微信同號）

“畢業后是就業還是深造？”這一直是讓不少高校畢業生苦惱的問題。面對這個問題，一些人選擇了一條不一樣的道路——讀技校學技能。

去年本科畢業的小陳，最近做了一個“大膽”的決定：9月，他將再次回到校園，并非攻讀研究生，而是準備花兩年時間讀技校，專門學習一門技術。

不久前，廣州市公用事業技師學院正式啟動預備技師訂單班招生計劃，首次將招生對象鎖定本科畢業生，小陳便是“試水者”之一。對此，不少人發出疑問：技工院校憑什么吸引本科畢業生？手握學士學位的年輕人，為何愿意走進技校課堂“回爐再造”？帶著這些疑問，羊城晚報記者進行了走訪調查。

“回爐”：本科生決定去技校再學習

小陳今年22歲，是一名計算機應用專業的畢業生。然而，去年畢業季并沒有他想象的那么順利。

“原本想著計算機專業會比較好就業，但是臨近畢業才發現，自己所學專業對口的工作崗位競爭異常激烈。”回想起去年找工作的情形，小陳苦笑著說。

“我家是粵西的，畢業了總不能一直呆在家里啥也不干。”畢業后，他在家人的介紹下，去到工地，成為了一名現場施工員。

對于現在的工作，小陳并不喜歡。在他看來，“工作內容大多單調，發展空間有限”。他也曾試著找其他工作，但多次碰壁，漸漸心灰意冷。

偶然的機會下，小陳了解到廣州市公用事業技師學院開設預備技師訂單班，學的是機電一體化專業，該專業與當下新興的技術領域緊密結合，就業前景廣闊。

“聽說預備技師訂單班共學兩年，一年在學校，一年在企業，出來有機會進華為?！庇谑切￡惛依锷塘亢?，就報了名。

“今年9月開學，我準備8月辦理離職?！比缃竦男￡悾匦抡业搅宋磥淼姆较?。

小陳的選擇并非個例。和他一樣，本科畢業后，未找到滿意的職業發展道路，期望通過掌握一門實用技能來改變職業軌跡的，還有來自貴州的阿源。

本科就讀于貴州某高校中醫康復專業的阿源，在校實習時已感到迷茫，“這個專業并不好就業”。當畢業季來臨時，應聘過程如他預想的并不順利，在競爭激烈的就業市場，他拼不過名校本科生，也沒法和研究生相比，“還嘗試過應聘技術崗位，可與技校畢業的學生相比，又缺少實操能力”。

畢業兩年，阿源零星地進行了幾次就業，但并沒有干長久。今年年初，他只身前往浙江，想看看能否找到合適的工作，可至今仍無所獲。

躊躇迷茫之際，阿源得知廣州市公用事業技師學院預備技師訂單班的招生信息。“學制兩年”“對口就業”“工匠人才的晉升通道”，這些關鍵詞吸引著他。

一開始，阿源還擔心父母會反對，也怕親戚朋友笑話。經過再三考量，他還是堅定地選擇了報名“再造”。讓他沒想到的是，父母十分支持他的想法?！皩W一門技能，我相信我能找到屬于自己的路。”阿源說。

探尋：技工院?！跋蛏霞嫒荨庇械讱?/strong>

在廣州市公用事業技師學院的智能控制實訓中心，價值百萬元的智能控制平臺正運行著企業的真實生產程序。

“我們的實訓設備與企業生產線保持一致，在學校的實訓室，就能學到企業最新生產線技術。”廣州市公用事業技師學院副院長黃丹鳳自豪地說。這種“企業直供”的硬件優勢，正是技工院校敢于招收本科生的底氣之一。

“學院開設高校起點預備技師訂單班，是響應國家戰略、破解社會痛點、對接產業升級、重塑人才價值四重契機的必然選擇?！秉S丹鳳介紹。

“更深層的底氣來自校企共生的生態體系。”黃丹鳳介紹，近年來學院與華為、京東、比亞迪、廣汽集團、聯想等百余家行業頭部企業達成深度合作，穩定合作企業達125家，形成“龍頭企業+鏈主企業+中小微企業”協同矩陣，精準對接產業需求。企業不僅派工程師駐校授課，還將技術攻關項目帶入課堂。

政策紅利更讓技工院校腰桿挺直。黃丹鳳表示，隨著我國“新八級工”制度全面落地，形成由學徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師構成的新時代職業技能等級（崗位）序列，讓技能人才在競爭中擁有了政策加持的底氣。

聲音：“放下身段學技能，這是最好的轉變”

“當前，高端制造業快速發展打開了更廣闊的就業空間。與此同時，人才就業預期和能力與市場需求不匹配、育人模式落后于產業發展需求等問題仍存?！睆V東省人力資源研究會會長諶新民直言。

在他看來，出現“技校招收本科畢業生、高校生回爐讀技校”現象，表明實踐最前沿的育人模式正在創新轉型。

諶新民表示：“現在產業結構的快速調整，尤其是數字經濟和人工智能導致產業結構急劇變化，企業對人才的需求也發生了變化。原有的培養結構、專業結構和專業技能專業素質難以適應現在產業發展的需要?！?/p>

在人力資源供求方面，諶新民認為，過往存在人才供需的錯位，“有活沒人干，有人沒活干”是結構性矛盾最直觀的體現。

“在破解結構性矛盾方面，廣東已有實踐。”諶新民介紹，近年來，制造業大省廣東聚焦戰略性新興產業集群，遴選了170條產教評技能生態鏈，開展產教評技能生態鏈建設，推動行業龍頭企業聯合上下游企業、相關院校等建設以產業崗位標準為引領、院校人才培養為基礎、技能人才評價為紐帶的技能人才供應鏈。

“在這樣的背景下，放下身段學技能，這是破解就業難最好的轉變?！敝R新民表示。

事實上，近年來，高校畢業生開始選擇學習技術技能，通過本科學歷和實操技能的雙重優勢提升就業競爭力，已不在少數。

根據智聯招聘2024年發布的大學生就業力調研報告，52.2%的畢業生認為市場對專業技能需求大，學習技能后就業機會更多；43.2%的畢業生認為多個技能多條路。

來源：羊城晚報

本公眾號轉載僅出于傳播更多資訊之目的。若侵犯了您的合法權益，敬請告知我們更正或刪除。

1、

2、

3、

4、

5、

AI精準賦能教學能力提升及教學創新高級研修班