上周,惠州市中考剛剛落下帷幕。走出考場時,陽光正好,小川抬頭望向湛藍的天空,嘴角揚起一抹微笑,數(shù)月前不慎觸碰法網(wǎng)時的悔恨和迷茫,如今全都轉化成對未來的憧憬。
短短時間內(nèi),這只離群的“雛燕”如何成功“歸巢”?
一只迷途的“雛燕”
“李法官,馬上就要中考了,我想?yún)⒓?,給自己九年的學習一個交代!我不想就這樣毀了……”今年六月初,在惠州惠東法院一起輕微刑事案件的庭審現(xiàn)場,未成年被告人小川低著頭,聲音帶著哽咽和強烈的渴望。
距離中考剩下不到1個月,這本是他人生的重要轉折點,卻因一時失足,被隔絕在沖刺的課堂之外。翻閱案卷時,承辦法官李麗麗的心被深深觸動,庭審調(diào)查以及深入的社會調(diào)查也讓她清晰地看到:小川的失足,與其家庭監(jiān)管的長期缺位、親子溝通的嚴重不暢密不可分。父母為生計奔波,無暇顧及其內(nèi)心的波瀾與成長的困惑,導致他在迷茫中踏錯了關鍵一步。
更讓她揪心的是,小川眼中那一份對重返校園、參加中考的渴望是如此真實而迫切。
考慮到小川犯罪情節(jié)輕微、主觀惡性不深、認罪悔罪態(tài)度真誠、再犯風險較低,具有明確的復學意愿,合議庭經(jīng)深入討論后,認為對其依法適用緩刑并輔以強有力的幫教措施,最能體現(xiàn)“教育、感化、挽救”方針,也最有利于這個迷途少年抓住中考機遇、重塑人生。
然而,能否順利復學,成為緩刑考驗期內(nèi)有效幫教和防止其脫離正軌的關鍵一環(huán)。
“這不是簡單的案子,關系到一個孩子能否抓住改變命運的機會。緩刑是路徑,返校讀書是支撐他走穩(wěn)這條路的核心支柱。”李麗麗深知,“一判了之”并非終點,必須先為這只渴望歸巢的“雛燕”鋪實返校之路,才能真正發(fā)揮挽救實效。
量身定制“歸巢”路
在了解小川的需求后,惠東法院第一時間啟動未成年人幫扶機制,精準聚焦核心問題:復學銜接、行為矯治、家庭支持、中考備考。
然而,復學之路荊棘密布。學校的顧慮、中斷的學業(yè)、周遭的目光,像無形的枷鎖橫亙在前。
李麗麗并未卻步,而是一頭扎進了對小川情況的深入了解中。孩子過往在校表現(xiàn)、學業(yè)基礎如何?中斷學業(yè)的困難大嗎?學校對接收他復學的態(tài)度和顧慮是什么......帶著厚厚的調(diào)研結果,她主動化身“破冰者”,多次聯(lián)系教育部門和學校,與校領導、班主任促膝長談。
法官走訪學校了解當事人情況
“我理解學校的擔憂,”李麗麗懇切地說,“但請相信小川是真誠悔過,法院也會全程跟蹤幫扶。給他一個機會,或許就能挽救一個少年的未來?!苯又窒蛐7皆敿毥榻B了小川的悔罪表現(xiàn)及法院擬采取的幫扶思路。
校方聽完后也連連點頭:“李法官,你們的工作做得這么細,我們愿意配合。小川的情況我們了解了,只要他是真心改過,學校的大門可以為他重新敞開,我們幫助他趕上進度!”
這聲應允為“雛燕歸巢”點亮了第一盞燈。
家校共育助“振翅”
復學是回歸正軌的核心一步,而家庭則是預防再犯的第一道防線。案件宣判后,李麗麗沒有絲毫松懈,第一時間針對小川父母進行了一場嚴肅而溫情的家庭教育指導。
“孩子犯錯,父母有不可推卸的責任?!崩铥慃愓Z重心長地勸說,“忙于生計不是借口。從現(xiàn)在起,你們要多傾聽他的心聲,關注他的成長。你們的改變,是他重新起飛最大的動力?!?/p>
小川父母面帶愧色頻頻點頭:“法官,我們懂了,以前確實疏忽了,以后一定好好管。”
與此同時,法院積極發(fā)揮好橋梁作用,與學校逐一落實復學的各項細節(jié)。李麗麗還不忘鼓勵小川:“知錯能改,善莫大焉,人生的航向可以修正,希望你把握機會,向上向善發(fā)展?!?/p>
法官的寄語如同暖流,注入小川心田。他抬起頭,眼神堅定:“李法官,我一定珍惜這次機會,拼盡全力沖刺中考!”
6月下旬,小川已穩(wěn)定復學。書桌上他埋頭苦讀的身影,筆尖劃過紙張的沙沙聲,都訴說著一個迷途少年重新點燃希望的故事。那只曾迷失方向的“雛燕”正朝著廣闊天空奮力振翅。
小川的轉變,是惠東法院深入貫徹落實最有利于未成年人原則,深化少年審判改革,做實判后延伸幫扶的生動縮影。
教育為主、懲罰為輔,保護與挽救同行。惠東法院建立“一案一策”幫扶檔案,聯(lián)合檢察院、司法行政、教育、婦聯(lián)等多方力量,形成“政法一條龍”+“社會一條龍”的工作合力。今年上半年,共為4名未成年被告人提供復學、復業(yè)幫助;針對監(jiān)護缺失或教育不當?shù)募彝?,發(fā)出家庭教育指導令5份、關愛未成年人提示函1份,法官寄語1份,引導家長“依法帶娃”。
來源:惠州中院 惠東法院
審核:黃慧辰
編校:余淑嫻
采寫:羅曉燕 蔡嘉威 游舜杰
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