姓名：熊良仕?
性別：男?
民族：土家族?
出生年月：1969 年?
籍貫：重慶市酉陽縣
工作單位：偏柏鄉中心小學校?
職務：教師（1989 年 8 月至今任職）?
1986 年 9 月 —1989 年 6 月，熊良仕就讀于四川省酉陽師范學校，在校期間主動選修美術和書法課程，為日后在藝術教育領域的深耕筑牢了專業根基。這段系統的學習經歷，讓他對藝術的認知從興趣走向專業，為后續的教學與創作埋下伏筆。?
自 1989 年 8 月入職偏柏鄉中心小學校以來，熊良仕始終深耕美術與書法教學一線，以 “以美育人，以藝啟智” 為理念，將藝術教育與素質教育深度融合：?
作為美術和書法教師，他注重激發學生的藝術潛能，通過生動的課堂講解與實踐指導，培養學生對書畫藝術的興趣與創造力；?
多次牽頭組織校內書畫展覽，讓學生的作品得以展示交流，在校園內營造出濃厚的文化藝術氛圍，成為推動校園美育建設的核心力量；?
指導學生參與各類書畫比賽，憑借精準的教學指導屢獲優秀指導教師獎，用實際行動踐行著傳承傳統文化的教育使命。?
熊良仕的藝術成長之路，離不開兩位名師的悉心指引，形成了從基礎夯實到進階創新的完整軌跡：?
啟蒙導師：許炳光（四川省美協會員，資深書畫家）?
1987 年 —1989 年，他師從許炳光系統學習，在鋼筆畫領域精研線條運用、光影處理與構圖設計，練就扎實的造型功底；同時深入研習書法理論，對篆書、隸書、楷書、行書、草書等書體的筆法與結構了然于胸，為藝術創作打下深厚傳統根基。?
進階導師：詩桐（開開華彩書畫學院資深導師，書法教育專家）?
2020 年至今，他追隨詩桐深耕毛筆書法，重點提升筆法精準度與章法布局能力，通過對歷代名家作品的深度剖析，探索不同書體的風格演變規律。在此過程中，他積極探索傳統書法的現代表達，將現代審美與教育理念融入創作與教學，實現了從繼承傳統到藝術創新的跨越。?
熊良仕的作品兼具深厚傳統底蘊與獨特個人風格：?
注重線條的表現力與構圖美感，以細膩筆觸勾勒畫面層次，于簡潔中蘊含豐富情感；?
書法作品涵蓋多體，既嚴守傳統筆法規范，又融入現代審美意趣，形成 “傳統為骨、創新為魂” 的藝術特質；?
善于通過筆墨傳遞文化溫度，讓作品在展現藝術魅力的同時，承載起傳承傳統文化的使命。?
在三十余年的教學生涯中，熊良仕始終堅守 “藝術教育是素質教育的重要基石” 的信念，將 “以美育人，以藝啟智” 貫穿教學全過程：?
通過豐富的書畫展覽、比賽指導等活動，讓學生在實踐中感受藝術之美，培養出一批批熱愛傳統文化的青少年；
?
2025 年，憑借融合傳統韻味與時代精神的書法作品，在蘭亭杯書畫大賽中斬獲金獎，這一榮譽既是對其藝術造詣的高度認可，更是對他 “教學相長、藝教互促” 理念的最佳印證。?
從酉陽師范的求學者到偏柏鄉小學的藝術教育耕耘者，熊良仕以筆墨為橋，在教育與藝術的沃土上默默奉獻，用數十年的堅守詮釋著一名鄉村教師對美育事業的赤誠與擔當。