開班首周，2025年普陀區(qū)小學(xué)生愛心暑托班陸續(xù)開展各類活動(dòng)。AI對(duì)話、彩虹試管、皮影表演、隊(duì)列訓(xùn)練……孩子們?cè)谛颅h(huán)境中收獲新知、鍛煉本領(lǐng)、結(jié)交朋友。豐富的活動(dòng)增添了假期亮色，更讓童年的夢(mèng)想悄然發(fā)芽。

科學(xué)探索與綠色成長(zhǎng)：發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘

在長(zhǎng)征鎮(zhèn)的“智趣AI樂園”里，孩子們通過與AI智能體互動(dòng)，與“愛因斯坦”談科學(xué)、與“蘇軾”賦詩歌、與“達(dá)·芬奇”賞藝術(shù)，一聲聲驚嘆背后，是對(duì)科學(xué)的熱愛與探索。宜川路街道、真如鎮(zhèn)街道等辦班點(diǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)則讓“彩虹試管”“魔法氣球”“變色棒棒糖”等科學(xué)小魔法成為孩子們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，每個(gè)人都成了生活中的“小實(shí)驗(yàn)員”。在甘泉路街道的自然觀察筆記活動(dòng)中，老師帶孩子們用放大鏡觀察葉脈，畫下窗邊光影，靜聽鳥鳴蟲語，用觸摸和記錄感受自然的細(xì)節(jié)與變化。小朋友們熱情分享，“風(fēng)吹過窗簾的樣子、螞蟻搬家的路線，原來身邊有這么多生態(tài)小秘密！”科學(xué)與生態(tài)的融合，讓孩子們學(xué)會(huì)用好奇心探索世界，也用心呵護(hù)自然，讓綠色理念成為成長(zhǎng)底色。

非遺體驗(yàn)與美育創(chuàng)新：傳統(tǒng)在童年中鮮活

各街鎮(zhèn)結(jié)合非遺文化，讓孩子們?cè)凇皠?dòng)手”與“動(dòng)心”中觸摸中華智慧。長(zhǎng)風(fēng)新村街道的“皮影小劇場(chǎng)”上，孫悟空、豬八戒躍然幕上；真如鎮(zhèn)街道的“活字印刷”體驗(yàn)中，孩子們“穿越時(shí)空”親手拓印，感嘆“反字變正”的巧思，一句句詩詞在指尖誕生。宜川路街道的棕編活動(dòng)中，棕葉在孩子們的小手中變成靈動(dòng)的小魚，舊技藝煥發(fā)新生機(jī)。萬里街道的“創(chuàng)意美術(shù)”活動(dòng)引導(dǎo)孩子們用拼貼、繪畫講述身邊的故事。孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中，學(xué)會(huì)了欣賞、敬畏與傳承。

紅色精神與素養(yǎng)拓展：在汗水與信仰中成長(zhǎng)

在“少年軍校”活動(dòng)中，曹楊新村街道愛心暑托班的孩子們迎來了特別的一課——軍官“上門送訓(xùn)”，帶來了一場(chǎng)別開生面的軍事訓(xùn)練。在軍官叔叔的帶領(lǐng)下，孩子們開展了站軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、走隊(duì)列等訓(xùn)練，匯聚士氣、磨煉胸襟。訓(xùn)練中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基本隊(duì)列動(dòng)作與軍事技能，沉浸式體驗(yàn)軍人日常，還深刻領(lǐng)悟了國(guó)防建設(shè)重要性，厚植愛國(guó)情懷。在長(zhǎng)壽路街道，孩子們聽老師講述淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)期的抗戰(zhàn)故事，看珍貴歷史照片。課堂上，有孩子悄悄寫下：“我要像英雄一樣勇敢！”

安全健康教育：守護(hù)童年每一步

普陀區(qū)愛心暑托班高度重視安全與健康教育。桃浦鎮(zhèn)“消防安全小衛(wèi)士”活動(dòng)中，消防車開進(jìn)校園，孩子們零距離感受真實(shí)的“火場(chǎng)救援”；石泉路街道開展“心肺復(fù)蘇”實(shí)操教學(xué)，教會(huì)孩子們急救技能；曹楊新村街道通過“小小食品安全家”讓營(yíng)養(yǎng)與健康的理念深入人心。

一周的時(shí)光雖短，收獲卻在悄然發(fā)生。有孩子說：“科學(xué)就像魔法，傳統(tǒng)技藝也很酷！”也有孩子悄悄許下心愿：“我長(zhǎng)大想當(dāng)科學(xué)家、畫家、消防員……”在豐富的體驗(yàn)中，每一個(gè)孩子都在用好奇心丈量世界，用雙手創(chuàng)造精彩。普陀區(qū)愛心暑托班將繼續(xù)守護(hù)這份成長(zhǎng)的熱情，讓科學(xué)的種子破土，讓傳統(tǒng)的根脈延伸，讓紅色的基因傳承，為孩子們搭建放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，激勵(lì)他們從如今的探索者、實(shí)踐者，成長(zhǎng)為未來肩負(fù)重任的建設(shè)者和賡續(xù)奮斗的接班人！

原標(biāo)題：《2025年普陀區(qū)小學(xué)生愛心暑托班活動(dòng)精彩紛呈》

欄目編輯：顧瑩穎 文字編輯：趙菊玲

來源：作者：張曦