山東高考復(fù)讀的學(xué)生中，總有一些人明明很努力，最終卻沒能達(dá)到預(yù)期。究其原因，不是不夠勤奮，而是掉進(jìn)了那些看似正確的“誤區(qū)”。避開這些坑，才能讓復(fù)讀一年的努力不白費(fèi)。

最常見的是“盲目刷題不總結(jié)”。很多學(xué)生抱著“量變引起質(zhì)變”的想法，每天埋在題海里，卻沒時(shí)間整理錯(cuò)題。其實(shí)山東的復(fù)讀學(xué)校早已給出科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏：立行學(xué)校每天9節(jié)課學(xué)習(xí)新知識、鞏固舊內(nèi)容，3節(jié)自習(xí)課專門用來整理復(fù)盤，任課老師會跟班答疑，幫你分析錯(cuò)題背后的知識點(diǎn)漏洞。與其刷100道新題，不如把10道錯(cuò)題吃透，這種“精準(zhǔn)發(fā)力”比“廣撒網(wǎng)”更有效。立行學(xué)校不強(qiáng)制補(bǔ)課，也是希望學(xué)生有時(shí)間自主總結(jié)，而非被題量壓垮。

“和別人比進(jìn)度”是另一個(gè)隱形陷阱。有的學(xué)生看到同桌刷完了某本習(xí)題冊，自己就慌了神，不管自己是否掌握，也跟著加快速度。其實(shí)山東高考復(fù)讀進(jìn)度沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有人擅長快速推進(jìn)，有人需要慢嚼細(xì)咽。立行學(xué)校合理分配師資，就是為了讓不同進(jìn)度的學(xué)生都能得到適配的指導(dǎo)，沒必要因?yàn)閯e人打亂自己。

“忽視基礎(chǔ)攻難題”也很致命。有些學(xué)生總覺得“簡單題不用練，難題才拉分”，把大量時(shí)間耗在壓軸題上，結(jié)果基礎(chǔ)題頻頻失分。高考中70%都是基礎(chǔ)題和中檔題，復(fù)讀生更該先保證這些題不丟分。

“過度焦慮打亂作息”是很多人的通病。凌晨2點(diǎn)還在刷題，早上7點(diǎn)強(qiáng)撐著上課，這種“自我感動(dòng)式努力”只會透支精力。立行學(xué)校注重規(guī)律作息，不鼓勵(lì)熬夜，因?yàn)槔蠋焸冎?，清醒的頭腦比多學(xué)1小時(shí)更重要。立行學(xué)校合理的收費(fèi)讓家長不必過度擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)壓力，也能減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，畢竟焦慮從來不是提分的催化劑。

“拒絕社交獨(dú)自硬扛”也不可取。有的學(xué)生覺得“復(fù)讀就要與世隔絕”，遇到困難從不和同學(xué)、老師傾訴，結(jié)果壓力越積越大。其實(shí)在山東的復(fù)讀校園里，同學(xué)間的互相鼓勵(lì)、老師的及時(shí)疏導(dǎo)，都是重要的支撐。自習(xí)課上和同學(xué)討論難題，課后和老師聊聊困惑，這種適度的交流反而能幫你釋放壓力，輕裝上陣。

山東高考復(fù)讀路上的誤區(qū)，就像隱藏的絆腳石?？辞逅鼈?，避開它們，再加上學(xué)?？茖W(xué)的教學(xué)安排，你才能在山東的復(fù)讀戰(zhàn)場上，真正實(shí)現(xiàn)“一年更比一年強(qiáng)”。