把華西中學的故事

講給世界聽

故事講述人：黃洛

成華區優秀教師

成華區優秀德育工作者

金秋九月，是收獲的季節，也是相遇的季節。在美麗的四川省成都華西中學校園，我與一群可愛的孩子相遇了，他們將開啟在華西的成長之旅，亦是我的學習之旅。

教育，不僅是知識傳遞的過程，更是教師與學生共同生活、共同經歷、彼此成長的過程。初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們需要被理解、被引導，也需要被賦予成長的勇氣和機會。班級是學校教育體系中的基本單位，也是學生學習、活動的主要場所，因此班級集體活動的開展是有利于學生成長的重要環節。接下來的文字，是我與學生們一起通過班級活動，共同書寫的成長故事。

01

破冰團建活動

初一新學期開始，從不同小學畢業、有著不同性格的幾十位孩子相聚在一起。新的學習和生活環境給許多孩子帶來了期待和興奮，而對于一些性格比較內向的孩子來說，新的環境很可能給他們帶來孤獨感和陌生感。小A就是其中一位，小學時因為被同學嘲笑過而變得性格內向敏感，開學初的課堂上小A沉默寡言，幾乎不主動舉手；課間的小A也是獨來獨往，不善與人交流。

為了緩解新學期給孩子們帶來的陌生感和孤獨感，我便想通過“丟手絹”這個規則簡單、節奏明快，無需復雜技巧，所有學生也都能輕松加入的破冰游戲來幫助大家。同時奔跑和追逐也可幫助釋放壓力，符合青少年好動的天性。大家圍坐成圈的形態天然營造出平等氛圍，可以避免有的孩子被邊緣化的情況。

游戲開始啦，很明顯有的孩子不太放得開，但是在一些開朗活潑孩子們的氣氛引領下，“輸”掉游戲的孩子呈現的表演越來越豐富——講笑話、猜謎語、做鬼臉、唱歌、跳舞等等，大家歡聲笑語不斷，極大地緩解了新學期同學間的陌生感。

這時，手絹落在了小A 同學身后。撿起手絹，慢吞吞的小A似乎沒有想過要追趕上去，當然，就算他要追趕也追趕不上了——丟手絹的同學早已跑遠。按照游戲規則，小A必須表演節目。

小A面色沉重地走向圈中心，低頭看著草地，沉默持續了大約了2分鐘。我心里是好生捏了一把汗，怕小A不愿意表演或者沒有可以表演的內容，怕其他孩子發出嘲笑的聲音。

這時，有位同學帶頭喊了一句“小A加油，你可以的！”其他同學隨聲附和，加油的聲音越來越大。小A慢慢抬起頭，有點驚異，表情也變得不那么緊張：“那我唱首歌吧。”大家安靜地聽著，聽得非常認真。客觀地說小A唱得并不是很好，但是大家還是給予了最熱烈的掌聲。小A 開心地坐回位置，我看到他的嘴角有了微微上揚。

在接下來的幾周里，小A的變化十分明顯。課中不再沉默寡言，敢于舉手回答問題；課后不再獨來獨往，會和同學在陽臺談天說地，在座位上討論題目。在小A的臉上，我看見了越來越多的笑容和自信。很明顯，破冰活動給孩子帶來了巨大影響，可能是因為孩子自己大膽的嘗試，亦或是因為同伴間發自內心的鼓勵和贊揚，嘗試或者鼓勵給小A帶來了力量。

02

14歲的兒童節

14歲的兒童節，是班級共同經歷的一場“成長禮”。它不僅是歡樂的告別，更是青春的起點。我精心設計，讓每個孩子都沉浸式地參與慶祝活動，告別最后一個六一兒童節。

為了開心、快樂地度過班集體的最后一次六一兒童節，大家早早就進行了分工。一組同學負責布置教室整體氛圍——繪制黑板報、吹氣球、掛氣球；一組同學負責擺放桌椅，騰出中心活動區域；一組同學負責在每個座位上擺放零食飲料；一組同學提前準備自己表演所需的樂器或是練習。

這一系列準備工作大家都井然有序地開展著，沒有人喊“團結就是力量”這句口號，但通過分工與合作，每個同學都感受到了這句話的意義。在這個過程中，他們用實際行動在與略顯幼稚的童年告別，迎接更加有責任感的自己。

在主持人簡短開場后，全班一起觀看從入學時開始的班級活動照片和視頻，并分享令自己印象最深刻的事件，同學們紛紛登臺講述。講述中，班級的點點滴滴、歡笑、打鬧、誤會一一重現，這些點滴構成了班級的共同記憶。每一個點滴，都折射出班級成員的成長之路，大家都在不斷地發現更好的自己。

緊接著，每位同學拿出一張明信片，在音樂的陪伴下，安靜地去寫下對未來的自己的期望或祝福。這是我精心設計的環節，我希望通過這個過程讓每個孩子學會思考，從童年邁向青年的自己，想要變成什么樣，會有什么樣的目標，要怎么去實現。有了目標，同學們更懂得如何前行。

活動的第三階段便是孩子們的才藝表演環節，有孩子跳舞，有孩子唱歌，有孩子彈奏樂器，有孩子講笑話，有孩子表演魔術。這是他們快樂童年的見證！活動的最后，每個孩子都會收獲一份紀念品。紀念品就像時光攝影師，即使畢業后大家奔赴不同的學校，走向不同的五彩繽紛的人生道路，但每當看到它的時候，或多或少都會回憶起獨屬于我們的這份美好回憶，這份美好的回憶可以給他們成長的勇氣。

活動結束之際，我深情地送上寄語：14歲，就像一把鑰匙，是孩子們打開一扇通往新世界的大門，他們將會遇到更多挑戰，也可能會經歷以往沒有遇到過的迷茫和碰撞。我衷心地祝福他們，愿他們繼續勇敢地探索世界，記得真正的勇敢不是無所畏懼， 而是害怕時依然選擇向前；愿他們交到志同道合的朋友，也要學會獨處時的清醒；愿他們保持對知識的渴望與追逐，同時也不忘分數之外還有星空、詩歌和遠方。童年會結束，但童心可以不朽；兒童節會過去，但成長的勇氣可以永存。

02

集體生日會

和小學相比，初中階段，孩子們會承受較大的學習壓力，會經歷無數次測試的磨煉，甚至還有無數次流淚。老師們當然會送上心靈雞湯，但我覺得最有效的是活動，活動才是他們緊張生活最好的調味劑，是讓他們可以策底放松的短暫時光。而集體生日會是效果最好、最能增強班級團結和凝聚力的活動之一。

我們的集體生日會并不奢華，簡易而不簡單。為了開心、快樂地度過我們的每一次集體生日會，孩子們會繪制精美的生日黑板報；我會提前認真寫好給每一個壽星小朋友的祝福賀卡；家委會媽媽們會提前準備好生日蛋糕、生日帽和各種小零食；有才藝的同學會提前準備好表演節目。集體生日會人人有份，人人參與。

主持人一開場，生日會便一個環節接著一個環節，歡樂不斷，熱鬧有序。隨著電燈的熄滅，生日祝福歌聲響起，我會發現，平時再靦腆、內向的孩子也會放開歌唱，因為每一句歌詞都是對壽星同學最真誠的祝福。

到了許愿環節，全場一片安靜，大大的蛋糕擺在教室中央，燭光搖曳，映著每一個孩子青春的臉龐。虔誠的許愿，是孩子們對未來的美好憧憬。當蠟燭吹滅，孩子們一陣歡呼聲。歡呼送給并肩同行的伙伴，歡呼見證了彼此的成長。

生日是時光的禮物，班級生日會把歡笑、溫暖都化作未來的星光，照亮孩子們奔赴熱愛的每一步旅程。生日會上有老師的祝福、家長的期待，同學的鼓勵。在一聲聲祝福中，孩子們學會感恩父母的養育之恩，銘記老師的悉心教誨，感念學校的關懷備至。他們懷揣著一顆感恩之心，向著新的征程勇敢邁進。

生活中更多的不是驚天動地，在這平凡的日子里，我和孩子們都重復著略顯單一的工作和學習。著名教育家顧明遠有一句名言：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中。

在班級一次次的活動中，我們一起生活，一起成長。我深深地感受到：活動讓生活變得豐富多彩，活動讓參與的孩子們有不同的收獲，活動中的點點滴滴鑄就了閃耀的我們。這是我擔任班主任的第五年，相信我一定會讓班級活動進行到底。