為持續推動教師隊伍的專業化、高水平發展，并為新學期教育教學工作注入澎湃動能，成都華愛學校于學期末精心組織了一系列面向小學、初中全體教師的專題培訓活動。本次活動聚焦教師個體成長與學校轉型升級同頻共振，內容緊扣時代脈搏與教育前沿，旨在引領全體教師以更高站位、更實舉措，為新學期高質量發展注入強勁動力，為學生的卓越成長蓄力護航。

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戰略引領

擘畫“轉型升級”新藍圖，驅動追求卓越

推動教育“轉型升級”是華愛學校響應時代要求、深化內涵發展的必然選擇和核心行動。祝啟程校長立足學校發展新階段，以高屋建瓴的視野，系統闡述了華愛學校實現全方位“轉型升級”的戰略路徑，培訓聚焦六大關鍵領域的深刻變革：

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品牌建設轉型升級

構建集“服務”“質量”“口碑”“特色”四位一體的品牌建設體系，并分別闡述了各維度的具體實施路徑。

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學校管理轉型升級

以治理體系現代化為引領，系統推進核心要素與常規管理的精細化深耕，并通過剛性執行機制打造高效閉環，全面提升學校治理效能與管理品質。

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學科教學轉型升級

系統推進學科品牌內涵與影響力建設升級、學科教研模式與質量升級、以及學科組長專業引領能力與素養升級， 三位一體全面提升學科教學核心競爭力。

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課程建設轉型升級

強調培養具有家國情懷、全球視野、核心品質、關鍵能力、領袖素養、學術高度的精英人才目標，并圍繞課程體系構建與課程分類進行了系統規劃與闡述。

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班主任工作轉型升級

著力從多維度進行優化提升，包括優化班主任的教育行為、提升學生綜合素質、改善班級內部關系、加強班級整體建設、完善班級治理機制，并持續提升班主任自身的專業素養。

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教師轉型升級

涵蓋職業道德、教學能力、教學效率與執行力四大核心維度的提升。具體包括：建立全新的職業道德標準體系及其落地的管理機制；構建科學的教師能力標準并完善能力提升的有效機制；打造“六位一體”的教學效率提升操作體系，同時建立確保效率持續增長的管理機制；并著力強化教師執行力。

培訓中，多位老師圍繞自己的教育經歷與感悟分享了心得。他們的發言既有理論深度又具有實踐價值，為學校班級建設提供了多元范本。老師們紛紛表示，必將把本次學習成果轉化為育人實踐，以更專業的素養、更熾熱的情懷、更緊密的協同，為每一位學子的成長全力護航！

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固本強基

夯實師德根基，規范育人行為

歐小華校長聚焦師德師風建設與教師職業行為規范，深入解讀了《教師行為管理條例》《師德考核負面清單》及《教師暖心行為正面清單》等文件，強調了師德在育人工作中的核心地位。

培訓旨在明確教師職業行為規范，強化紀律意識與責任擔當；劃清師德紅線，引導教師知敬畏、存戒懼、守底線；同時大力倡導積極正向的教育行為，鼓勵教師在日常工作中踐行關愛、尊重、理解與支持，共同營造溫暖和諧的育人氛圍。

本次系列培訓活動，既是一次高屋建瓴的思想引領，也是一場凝心聚力的團隊淬煉。 站在新起點，全體華愛教師正以更飽滿的教育情懷、更精深的專業素養、更堅定的育人擔當，整裝再出發。

我們深知，教育承載著塑造靈魂、啟迪智慧、奠基未來的神圣使命。我們堅信， 在華愛育人理念引領下，全體教師必將以此次培訓為新的契機，躬耕教壇，潛心育人， 將學習成果內化為持續精進的不竭動力，外化為推動學校轉型升級與創新發展的堅實步履

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