這次期末考試，孩子考好了嗎？他向你要獎(jiǎng)勵(lì)了嗎？

最近同事很苦惱，她和孩子的半月之約就要到了。

原來(lái)月初的時(shí)候，孩子問(wèn)她：“如果我這次考試考得好，你獎(jiǎng)勵(lì)給我什么呢？”她當(dāng)時(shí)腦子一熱，隨口承諾，“只要你考得好，大榜排名有進(jìn)步，媽媽就滿足你的要求。”

前兩天，孩子跟她說(shuō)想好了，如果排名有進(jìn)步，希望她給買(mǎi)個(gè)新手機(jī)。本來(lái)以為百八就能滿足孩子的心愿，這下真是騎虎難下了。

希望孩子進(jìn)步，又不想兌現(xiàn)承諾，你們遇到過(guò)類似的事情嗎？

我家孩子九月份升初一，假期學(xué)習(xí)任務(wù)挺多的，孩子也挺累。她就問(wèn)過(guò)我，“如果我完成得好，你有啥獎(jiǎng)勵(lì)給我？”

一、不論孩子是否優(yōu)秀，我們都愛(ài)她 （肯定孩子的努力）

我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是，那是你的事，你做自己該做的事，要啥獎(jiǎng)勵(lì)？但嘴上卻順著孩子的話說(shuō)：“你要是完成得好，那我就獎(jiǎng)勵(lì)你大抱抱！”

然后不到一分鐘，我又改了。

抱抱的行為是父母愛(ài)孩子的表現(xiàn)。而我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆幼隽硕嗌僮鳂I(yè)，考了多少分，而應(yīng)該是無(wú)條件的。

也就是『不論孩子是否優(yōu)秀，我們都愛(ài)她。』

然后，我說(shuō)：“不論你完成得好不好，我都會(huì)抱抱你。因?yàn)槟阍谶^(guò)程中，付出了努力，在游戲與學(xué)習(xí)中不斷抉擇，媽媽看到了你的努力和堅(jiān)持。但你想要獎(jiǎng)勵(lì)，那就抱抱+親兩下吧！帶聲響的那種。”

后面的這句話，成功讓孩子笑出來(lái)了。

只有小孩子還纏著媽媽抱抱、親親。長(zhǎng)大后，抱抱是可以接受的，但是親親，真的是太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣親密的舉動(dòng)了。

聽(tīng)到這話她可能會(huì)覺(jué)得不可思議，可能會(huì)難以置信，但親子距離不應(yīng)該因?yàn)殚L(zhǎng)大而疏遠(yuǎn)。即使事實(shí)是這樣，但有的孩子可能仍然希望和父母近一些，再近一些。

二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感 （激發(fā)內(nèi)驅(qū)力）

孩子為什么會(huì)提出這樣的要求？一部分原因是沒(méi)有建立起的責(zé)任感，仍然需要外力驅(qū)動(dòng)。讓娃知道學(xué)習(xí)是她自己的事情，是她自己該負(fù)責(zé)的事情。這件事不應(yīng)該以別人的言語(yǔ)而改變。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感呢？

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，可以這樣做：

· 把學(xué)習(xí)任務(wù)可視化，做計(jì)劃表，或?qū)懭蝿?wù)清單，寫(xiě)完一項(xiàng)劃一項(xiàng)。

· 把學(xué)習(xí)決定權(quán)給孩子，比如先做計(jì)算還是先寫(xiě)拼音，是放學(xué)到家就寫(xiě)還是休息 10 分鐘再寫(xiě)。

· 規(guī)定時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)、不拖拉的習(xí)慣。

· 不用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子，可以這樣做：

· 不反復(fù)提醒孩子，事不過(guò)三，每天提醒三次，是否聽(tīng)勸由孩子決定。

· 每日、每周的復(fù)盤(pán)，帶孩子一起思考哪里做得好要延續(xù)，哪里做得不好要改變。

三、避免這樣的回應(yīng)

（1）我家親戚經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你 3 科都考 100 分，我獎(jiǎng)勵(lì)你 1000 塊。”

開(kāi)始孩子還比較有干勁兒，后來(lái)給 2000，孩子也提不起興趣了。

別把考試成績(jī)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系在一起，容易讓孩子引起交易的心理。

（2）“考得好不是應(yīng)該的嗎？要什么獎(jiǎng)勵(lì)？”就跟我下意識(shí)的想法一樣。

這樣的回答容易挫傷孩子的積極性，慢慢的孩子就不愛(ài)和家長(zhǎng)溝通了。

（3）“誰(shuí)家那誰(shuí)，每次考第一，他爸媽才給他獎(jiǎng)勵(lì)。”

對(duì)比式的溝通，容易讓孩子感到壓力。尤其兩個(gè)孩子差距很大的情況。

（4）“哎呀，一次就要獎(jiǎng)勵(lì)呀，下次再考好，我獎(jiǎng)勵(lì)你個(gè)大的吧！”

拉長(zhǎng)時(shí)間線的滿足，讓孩子看不到希望，還不如不答應(yīng)，讓孩子空歡喜。

（5）在一個(gè)就是，如果不小心答應(yīng)了孩子的要求，一定要設(shè)置底線！不讓會(huì)讓自己陷入兩難境地。

最后，我想說(shuō)，有時(shí)候親子之間不必太嚴(yán)肅。你大可以在漲薪水、發(fā)獎(jiǎng)金、得勞模的時(shí)候，讓孩子給你獎(jiǎng)勵(lì)！比如幫我們做家務(wù)、給我們做一頓飯等等。讓孩子也感受一下“被人要獎(jiǎng)勵(lì)、準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)”的心情哈！

歡迎大家說(shuō)說(shuō)，你被孩子要過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？最后咋樣了？