在過去14年里，歷屆新西蘭政府曾經嘗試一種教育改革。

在這期間，從2011年到現在，新西蘭學校建造的很多新教室，是這樣的：

是這樣的：

是這樣的：

而今天，又到了一個分水嶺。

今天下午，新西蘭政府宣布取消“開放式教室”，承認十年來教育實驗失敗。

一場持續十幾年的“教育豪賭”

7月16日，新西蘭教育部長Erica Stanford在惠靈頓Newlands Intermediate正式宣布這一決定。

新西蘭政府將全面停止建設“開放式教室”，并改回傳統教學空間的標準設計方案。

這標志著長達十多年的“現代學習環境”改革嘗試宣告結束。

所謂“開放式教室”（Open-plan classrooms），是指多個班級共享一個大空間，由多位教師共同協作教學。

原意是打破傳統格局，鼓勵學生間的互動與協作。

這種設計自2011年由時任國家黨教育部長Hekia Parata推動，旨在將全國38,000間教室全部升級為“現代學習環境”。

工黨接棒后，也繼續推行開放式教室。

但現實遠不如預期。

“我們本來以為這會讓教學更靈活，”Stanford部長說。

“但事實上，它常常讓課堂變得更混亂，尤其是對學生行為和噪音管理造成巨大挑戰?！?/p>

校方、老師反對聲浪日益高漲

這是南島的Pegasus Bay School，當年新式教室的樣板學校：

這里增加了“各種坐，各種躺”，讓孩子們在“未來的學習環境中”自由成長……

當時新西蘭教育部認為， 在空間理念上，這種設計強調“deliver flexible learning spaces”，即學生們在self-led（自我引導）的狀態下，以social （社交）與collaborative（合作）作為協調，認為這樣學習效果是最好的。

但是，實踐了十幾年之后，尤其近年來，教師和校長們對“開放式教室”的批評愈發強烈。

有的學校看教學效果不行，已經自己決定撤掉開放大教室，重回此前傳統教室。

有教師形容：“讓三位老師在一個有懶人沙發的大倉庫里照看100個孩子，這怎么可能行得通？”

還有學校董事會坦言，他們當初是“被逼接受”這種設計。

學校用了相當數量的資金投入到轉變課堂環境，然而對于該空間更加適合21世紀學生的這種假設，實踐下來，卻找不到證據支撐。

難怪行動黨教育事務發言人Laura McClure直言，這場改革“是建立在毫無實證支持之上的幻想”，“現在終于承認失敗，是遲來的正義?！?/p>

新政策：標準設計、靈活隔斷、回歸實用

根據今天新公布的政策：

• 所有新建教室將不再采用開放式設計

• 新設計將以標準模塊為主，并優先采用滑動玻璃隔斷，實現可開可合、協作與專注學習兼顧的空間

• 設計目標是讓教室既能支持小組協作，也能保障獨立教學的安靜環境

Stanford強調：“我們聽到了全國各地學校的聲音。新的學習空間，必須以提升學生學習成果為首要目標?！?/p>

除了教學理念的轉變，政府也借此改革對學?；ǚ绞竭M行大刀闊斧的重構：

• 采用模塊化、場外預制建造（off-site construction）

• 平均單間教室造價已從2023年底的120萬紐幣，降至今年的62萬紐幣，降幅達48%

• 新建教室數量在2024年比上一年增加30%

為應對人口增長，政府還宣布追加2500萬紐幣資金，用于新建教室。

家長普遍贊同廢除大教室Stuff網上調查顯示，高達88%的新西蘭網友贊同取消開放教室

Erica Stanford部長表示，她親自走訪多所學校后發現，很多教師和校長表示：“所謂‘靈活’，變成了噪音和干擾的代名詞。”

例如Aotea College目前的開放式教室，被師生普遍認為“不實用”、“分心”、“無法多功能利用”。

教育部長承諾，新建教室將為這些問題提供真正的解決方案。

Stanford最后強調：“我們的目標是提升學業成就、縮小教育差距。良好的學習環境，是這個目標不可或缺的一部分。”

ref:

https://www.nzherald.co.nz/nz/politics/education-minister-erica-stanford-says-government-ditching-open-plan-classrooms/FHW3MZBQXJGZHCGPWKBJZDQ4RY/