7月16日上午10時，左坊鎮政府二樓會議室內書香氤氳、思想涌動。第九小組成員齊聚于此，以“文學與現實的對話：文科生的困境與堅守”為主題開展讀書班。

活動伊始，組員們手持華東師范大學湯擁華教授《像我們這樣想不開的人哪》致辭稿，在組長的解讀中走進文科生的精神世界。“‘想不開’的背后，是文科生對精神價值的執著追求”，解讀中提到的觀點，恰好呼應了當下現實——2025年江西高考文科本科線486分與理科429分的分差、12.4%的人文社科就業簽約率，這些數據讓“高門檻入學、低概率就業”的困境變得觸手可及。

隨后的“觀點交鋒”環節，兩組論題引發激烈討論。有組員結合就業市場現狀提出“理科更易獲得生存安全感”，也有的學員說：“如果沒有文科，誰來記錄時代、滋養心靈？”從“是否該棄文學理”的現實考量，到“文科存在必要性”的價值思辨，大家逐漸明晰：文科并非“無用之學”，而是在物質之外，為社會提供精神支撐與文明傳承的核心力量。

活動接近尾聲時，蒞臨現場的縣委常委、組織部部長曾維東對本次讀書會給予了高度評價。他表示，大家在討論中展現出的思辨能力與人文情懷令人印象深刻，“積極的參與和真誠的發言，本身就是對文科價值的生動詮釋”。

談及文科的意義，他分享了自己的看法：“終身學習的路上，文科是不可或缺的養分。從唐宋八大家的文脈傳承，到孔子、孟子的思想延續，優秀文化能跨越千年滋養今人，正是因為有文學這一載體。”他特別結合基層工作強調：“做好農村工作，既要腳踩泥土，也要能說會道。和群眾打交道的‘嘴皮子功夫’，化解矛盾的溝通能力，恰恰是文科素養在現實中的鮮活體現。”

最后，他送給大家三句話作為寄語：“人生沒有最好的年齡，只有最好的心態——這是面對困境的智慧；竹子定律告訴我們，扎根越深，未來越能向上生長——這是堅守的力量；‘同樣是咸魚，為什么別人可以翻身？因為記得加油’——這是奮進的姿態。”他鼓勵大家：“中華民族偉大復興的征程上，既需要理科的硬核力量，也需要文科的精神滋養。年輕人要帶著這份積極上進的勁頭，在文字中汲取力量，在生活中踐行價值。”

大家紛紛表示，這場活動不僅解開了心中對“文科價值”的困惑，更找到了在現實中堅守初心的動力。正如大家在討論中達成的共識：文科的價值，或許不在“立竿見影”的功利回報，而在“觀照人心、傳承文明”的長遠意義。

（金溪縣左坊鎮 陳諾芊）