人類的悲歡并不相通，但考試成績掛紅燈的那一刻，全體初二學生的心情是同步的，仿佛靈魂共振。

你以為只有你家娃，在暑假里開啟“豬八戒睡美容覺”的模式？你錯了，大數據告訴我們，全國初二的孩子都有一個共同特征：

下滑得像股市崩盤時的K線圖，連尖子生都在互相比誰掉得更快。

還記得，剛升初中那會兒，大家還在為“尖子生”這個稱號洋洋自得，感覺自己就是《哈利波特》里會魔法的學霸。

結果剛混完初一，就發現初二的數學物理開始整“高級操作”了：函數變成了拐彎抹角的情感故事，力學搞得像誰追誰不重要的曖昧拉扯，一不小心寫錯單位，分數就像初戀一樣，瞬間沒了。

暑假，成了分水嶺。

誰認真預習，誰就能在下學期“笑傲江湖”；誰混日子，誰下學期就會“狗刨式自救”，連狗都笑你“這娃沒預習”。但問題在于，大多數孩子根本不知道自己在混，還美其名曰“勞逸結合”，實際情況是勞沒勞，逸得飛起。

所以，“初二難，難上加難”不是句口號，是教育界公認的“拐點定律”。

學習是場馬拉松，而初二就是那個你腳抽筋、胃反酸、還得被人超車的階段。別問老師為什么不講慢點，也別怪題目太難，那都是對著課標來的。

真正要追問的，是你暑假干了啥。

一、學渣不預習，學霸愛預習

預習不是選修課，是保命操作。

尤其是數學和物理這倆“暗器”，暑假如果不先研究個七七八八，開學之后就會被它們研究得死死的。數學是看得懂還得做得出，物理是懂了也得寫得清。

不預習就上課，跟沒上防曬霜去三亞一樣，回來臉會很精彩。

我有個同學，暑假說要“全面發展”，結果發展得非常全面：游戲技能滿級，數學思維歸零，物理基礎躺平。

開學第一節物理課老師講“力的分解”，他一臉懵逼，跟我說：“為啥要把一個力拆成兩股？它們有仇嗎？”我說你不預習，不拆你都不配知道它為啥分家。

結果期中考試，他寫了個“力的分手”，還配了小作文，老師批完卷子給他備注：“建議轉行學文。”

我弟，初二生物背得還行，但數學他一碰就頭疼。

暑假我問他預習了沒，他說：“哥，我是相信課堂效率的現代新青年。”結果一開學被“反比例函數”暴擊，當場上演“你教你的，我睡我的”。

后來老師忍無可忍，在黑板上寫了一句：“預習不是天賦，是起碼的禮貌。”

我弟面紅耳赤，從那天開始，每天早上五點背書，家里雞都被他吵醒了。

二、英語不好？別洗了，是詞匯量少惹的禍

英語這玩意兒，不是靠“蒙題有神助”就能過關的，它靠的是背、背、背——重要的事情說三遍，因為真的很煩。

你不背，它就背你。你偷懶，它就讓你考場上詞匯全黑屏，連“apple”都變成了“unknown fruit”。

所以成績100以下的，別想著抄后排學霸的單詞本。

那種人不是普通人，而是背單詞界的“內卷神獸”。你要活下去，就得暑假背起來。不是一百個詞一天，是一百次想放棄再硬著頭皮干下去的堅持。

我初中的英語同桌，人送外號“單詞葫蘆娃”，天天背詞背到魔怔。暑假他定了目標：每天背100個新詞。

結果到第三天，他看見“abandon”就情緒崩潰，說：“我不行了，我要abandon這該死的計劃。”但神奇的是，期末英語140分，還順帶卷走了我們班的班花，說“詞匯讓我通向美好的友情”。

我忽然明白了，這年頭，情話最動聽的方式，不是抄詩，是能用流利英文聊青春疼痛文學。

我朋友家的表妹，暑假一邊追英劇一邊說自己“在提高語感”，還說“背單詞太土”。

結果開學月考，她把“hospital”寫成“hostipal”，老師問她：你是被英語治愈了，還是傷得更重了？

她還嘴硬說：“拼錯不影響理解。”

老師說：“理解你的人只有你爸媽，閱卷老師只看對錯。”第二天，她開始狂抄詞匯書，邊背邊喊：

“我決定了，要和過去那個裝語感的我分手！”

三、作文和生地背誦

語文這科，最大的誤區就是覺得靠“靈感”。

真不是。你不背范文，不仿寫模板，不練筆感，到考場只能望著作文題發呆，然后寫出“我和我的祖國的故事”之“我拿六十分也不冤”。

至于生地？說白了，就是靠嘴硬撐不下來的背書比賽，你不早準備，最后只能用頭撞書桌。

鄰居家一孩子，語文寫作文從來不練，暑假說要“靠感悟寫真情實感”。

結果期末作文《記一次感動》寫了三百字回憶小學發零食，老師評語：“你的感動像溫水煮青蛙，看不到高潮。”

反觀另一個女生，暑假每天背三篇范文，開學仿寫水平直線飆升，考試寫《青春的顏色》能把人寫哭。

老師當眾夸她：“你這篇文章，就像是被生活磨礪過。”她淡淡一句：“范文第六篇。” 我同桌，生地會考前仗著自己“理科腦子”，暑假就死活不背。

他說：“這些知識我理解了就行。”結果會考選擇題做完后，他陷入沉默，說“生物像玄學，地理像夢話”。

隔壁桌的妹子，暑假每天定點背知識點，搭配口訣和圖記，考試前還能幫人劃重點。考完之后，她說：“背書不是笨辦法，而是唯一辦法。”

我同桌點點頭，說：“我被現實教育了。”

所以說暑假，是個很虛偽的詞。

聽起來像是放松的代名詞，實際上卻是決定你下學期能不能翻身的修羅場。你說要勞逸結合，沒問題，但關鍵在于“勞”在哪里，“逸”多久。靠熬夜補作業的不叫努力，是瞎折騰；靠一天十個番茄鐘的，不是卷王，是自救。

孩子們，該玩的時候玩，該學的時候學。預習像打底妝，詞匯像積蓄，作文像武器，生地像門票。沒人會因為你暑假玩得開心就給你考試加分，但你暑假多背一句，開學少掉一滴眼淚。

別等下學期老師一句“上節課講過”就把你勸退了。別到月考才說“要是我當初認真點就好了”。

時間不會原諒任何人，尤其不會原諒那個暑假假裝很忙的你。

說到底，暑假怎么用，開學就怎么看你。不是你運氣不好，是別人比你早預習了三周。聰明的孩子暑假沖刺，普通的孩子暑假休息，糊涂的孩子暑假玩手機，愚蠢的孩子暑假玩手機還以為自己在放松大腦。

要想不掉隊，不做炮灰，暑假趕緊動起來。

關鍵是，別讓“暑假”變成你下滑的借口，而要變成你反超的起點。