逆風少年考出642分的高分,一心想著:改變家庭。
近日,湖南益陽南縣的高考榜單上,周糠順的名字像一束驟然亮起的光。父親殘疾、母親智障,幼年的意外還差點丟了性命。
在這樣一個“地獄開局”,周糠順用十年苦讀實現逆天改命,高考考了642的高分,創造了奇跡。
填報志愿時,他毫不猶豫的將第一志愿定為北京郵電大學,只因想帶著父母過上更好的生活。
周糠順出生在湖南益陽南縣麻河口鎮官正垸村的一個貧苦家庭,父母都是普通農民。
母親龔伏紅患有智力障礙,根本無法從事勞動,只能偶爾幫忙做些家務,平常還需要長期服藥,看病吃藥的費用就是一筆不小的開支。
父親周建軍腿部殘疾,村里為照顧他,安排了保潔一類相對輕松的活計,每天只需要騎著車在村子里收收垃,收入十分有限。
為了維持生計,周建軍閑暇時刻會打一些零工補貼家用,可即便如此,收入依然微薄。
家庭的重擔早早地壓在了周糠順的肩上,使他從小就學會了獨立和堅強。
對于貧困的家庭來說,每一次意外和生病都是一個巨大的劫難。那一年,周糠順在上小學,小孩子的嬉戲打鬧是常有的事,誰曾想意外發生了。
周糠順在一次課間玩耍時不幸意外受傷,導致腸斷裂和腦震蕩,急需做手術,否則后果會很嚴重。
看著繳費單上龐大的數字,周糠順一家只覺得天塌了。周糠順家里就算把所有的積蓄加起來都無法支付這高昂的手術費,更別說后續的治療費、醫藥費。這一筆筆巨額開銷使得本不富裕的家庭更加的雪上加霜。
就在一籌莫展之際,周糠順只能把希望寄托在他就讀的小學。他寫下一封求助信,言辭真誠懇切,完整的敘述自己的遭遇和家里的情況,希望能夠得到學校和社會上愛心人士的幫助。
周糠順的學校在得知后,組織了一場捐款活動。學校的師生領導和親朋好友紛紛伸出援手,最終湊齊了手術費,這一難關總算是順利渡過去了。
康復后,周糠順心懷感激,他將每位好心人的名字和捐助金額都記在了本子上,表示將來有機會一定要報答他們。
這次經歷讓周糠順明白,原來社會上的好心人有那么多,他們的善舉讓他即使身處逆境也感受到了極大的溫暖和鼓舞,他們的每一份幫助都給予了他向前奔跑勇氣和力量。
長大后的周糠順也十分懂事。他深知家里的經濟拮據,一到放假就到縣城去打打零工,分擔家里的經濟壓力。
盡管生活充滿了艱辛,但他從未放棄過對知識的渴望。這時候的他已經知道或許只有努力學習才能改變這種現狀,帶著家人過上更好的生活。
周糠順的情況讓伯父周建輝是看在眼里疼在心里,便想著把他接到縣城家中照顧,同時也可以給他提供更好的學習環境。
周糠順理解伯父的良苦用心,但面對縣城的學費和生活費,他的心里直打鼓,擔心給伯父增添負擔。
周糠順知道伯父在縣城開了一家早餐店,生活也并不寬裕。伯父在得知周糠順的顧慮后,更加心疼這個懂事的孩子,執意要把他接到縣城照顧。
來到縣城后,周糠順一有空就幫伯父打理早餐店。伯父一家對他也是視如己出,生活上悉心照顧,學習上耐心指導。周糠順的姐姐已經成家,姐弟倆關系很好,姐姐也時常輔導他的功課。
周糠順學習十分爭氣,從來沒有讓伯父一家多操心。他自主學習能力很強,家里的條件不允許他上輔導班,他就把全部精力投入課堂。上課認真聽講,遇到難題課下就追著老師問,抓住每一次可以學習的機會,拼了命的學習,恨不得把所有知識一股腦的裝進腦子里。
轉眼高考結束,周糠順對于高考成績也是既期待又忐忑。家里沒有電腦,他的成績也是托人查的。得知自己獲得642分的高分時,周糠順并沒有過分喜悅,他說:“比平常水平低一點,沒有超常發揮。”可見他平時的成績多么優秀。
周糠順的第一志愿選擇的是北京郵電大學。這所被譽為“通信黃埔”的高校,是中國通信領域的頂尖存在。這所學校最出名的除了他強有力的通信電子技技術專業外,還有就是廣闊的就業前景。
周糠之所以選擇報考北京郵電大學,不是因為他熱愛通信,而是他希望通過自己的努力改變家庭的現狀,而北京郵電大學的強勢專業和良好的就業前景能夠為他提供更多的機會。
再者,他一直被困于這小小的縣城,他想離開這個桎梏,前往更大更繁華的城市,拓寬自己的視野,增長自己的見識。
“起點不是終點,貧困不是夢想的藩籬,要永遠相信努力的意義。”周糠順用自己的行動證明了,無論出身如何,只要心中有夢想,腳下有力量,就一定能夠創造出屬于自己的輝煌。
周糠順的未來充滿了希望,642分是他的新起點。我們相信,他一定會在更廣闊的平臺上,實現自己的夢想。
教育能夠改變一個人的命運,也能改變一個家庭的命運。周糠順的故事將激勵著無數寒門學子,讓他們明白,知識是改變命運的鑰匙,而努力則是開啟這扇門的唯一途徑。
愿所有在泥土里長大的孩子,都能被知識的陽光照進生活,在書本和逆境之間,長出飛向遠方的翅膀。希望他們可以用自己的雙腳丈量世界,帶著對未來的期盼與夢想走出更寬闊的路。
瀟湘晨報——勵志!父母患病家庭條件不好,益陽農村少年高考642分,第一志愿為北郵:想改變家庭
網易——智障媽、殘疾爹!642分的寒門貴子讓人破防,為逆天改命報考北郵
百度百科——北京郵電大學
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