近年來，貴陽信息科技學院始終將深化實踐教學、拓展育人平臺作為學校發展的戰略支撐，秉承“知行合一、能力為本”的辦學理念，持續構建“校內+校外”“專業+素養”“認知+服務”的立體化實踐體系，致力于培養適應時代需求、具備過硬本領的高素質應用型人才。近期，學校通過共建優質基地、創新“四維研學”模式等舉措，再次將實踐育人工作推向縱深。

基地共建強基固本 拓展實踐育人新載體

夯實實踐育人的基礎在于構建穩定、優質的實踐平臺。7月9日，貴陽信息科技學院與貴州秉義特訓營正式簽署合作協議，并舉行實踐教育基地共建授牌儀式。此次合作標志著學校實踐育人平臺網絡的又一次重要拓展。

圖為學校與貴州秉義特訓營正式簽署合作協議.

授牌儀式座談會上，貴陽信息科技學院教師王雯雪詳細介紹了學校構建的“12345”實踐育人體系——以全面提升學生綜合素質和核心競爭力為1個核心目標；堅持“思政引領”“能力提升”2輪驅動；依托社會實踐、志愿服務、專業實習3大平臺；推動實踐與思政教育、專業學習、創新創業、職業發展4個融合；強化制度、隊伍、經費、陣地、安全5維保障，并提出希望依托秉義特訓營的優勢資源，共同打造特色實踐課程，探索“高校+研學基地”的協同育人模式。

此次授牌的秉義特訓營基地，是學校精心構筑的龐大實踐育人基地網絡中的又一重要支點。截至今年7月，學校已建成250余個校內外實踐基地，涵蓋中國書畫院貴州分院陽明書院基地、中國少數民族哲學及社會思想史學會研究基地等，覆蓋專業實習、勞動教育、紅色文化、創新創業、志愿服務等多元領域。這些基地星羅棋布，有力支撐著學校常態化開展的寒暑假社會實踐、志愿服務、專業實習實訓等活動，成為學生了解社會、錘煉技能、檢驗理論、提升素養的堅實后盾，有效推動“知識傳授、能力培養、價值塑造”三者有機統一。其作用不僅體現在提供實踐場所，更在于校企協同深化育人內涵，實現資源共享與優勢互補。

“四維研學”賦能成長 實踐淬煉顯真章

依托豐富多元的實踐平臺，貴陽信息科技學院的學生在真實情境中體悟成長。以今年7月“紅炬逐光”三下鄉實踐隊在貴州綏陽的實踐為例，學校創新性推行“四維研學”實踐育人新范式，創新運用“五個一”學習法(即一次深度參觀、一次現場體會、一次主題研討、一次心得感悟、一次成果分享)將傳統“三下鄉”活動升級為“紅色鑄魂+地質探秘+農耕礪行+公益暖心”的綜合育人實踐。

圖為三下鄉出征儀式.

紅色鑄魂：在遵義會議會址、綏陽烈士陵園、409“三線”軍工遺址，隊員們通過“三維一體”研學體系(歷史現場教學、情感共鳴體驗、精神傳承實踐)，讓紅色基因真正融入青春血脈。實踐隊長陳廳表示：“這次讓紅色教育真正入心化行，未來我們必將以歷史為鏡，續寫青年擔當。”

地質啟智：在雙河洞國家地質公園及紅果樹生態區，開展“三階式”(觀察發現、知識構建、教學轉化)研學，將喀斯特奇觀變為地質課堂，激發科學興趣，鍛煉知識轉化能力。學生夏俊感嘆：“最天賦異稟的雕塑師應該是大自然，比起書本知識，這樣的研學活動讓我更加深刻地領會了抽象的地質原理。”

農耕礪行：深入鄭場鎮、小關鄉金銀花種植基地，親身參與果品采摘、分揀，學習金銀花種植技巧，并在空心面非遺工坊體驗千年技藝。隊員們真切體會到勞動的艱辛與價值，隊員冉祝娟在日記中寫道：“此次活動讓我對鄉村振興有了更深的思考。”這些“沾泥土”“流汗水”的經歷，讓青年學子對“一粥一飯，當思來處不易”有了刻骨銘心的認識。

公益暖心：在綏陽縣虹橋社區易地扶貧搬遷安置點，隊員們結合專業特長精準開展“健康護航”科普、“童伴之家”教育賦能(智慧課堂、心靈繪畫)、“敬老傳情”青春音樂會等活動。隊員朱娜分享道：“孩子們追著問‘明年還來嗎’，那一刻真切感受到了被需要的價值。”

一場沉浸式深度參觀，一次身臨其境的現場體會，一場聚焦核心的主題研討，一番直抵內心的心得感悟，一次干貨滿滿的成果分享。這場沉浸式、反思式、轉化式的“四維研學”實踐，成為一堂生動的新時代實踐育人“金課”。學生們在田間地頭、社區巷陌、歷史現場和社會服務中，深化國情認知，錘煉意志品質，提升溝通協調、團隊協作、解決問題、知識應用、社會責任等能力，真正實現認知升級和行動自覺，交出一份飽含真知與深情的青春答卷。

頂層設計引航向 實踐育人成果豐碩

實踐育人的深度與廣度，離不開學校層面的戰略謀劃與系統推進。學校始終將實踐育人置于應用型大學建設的關鍵位置，其頂層設計聚焦于“12345”實踐育人體系的深入落實，強調構建校企協同育人共同體、創新實踐育人方式方法、深化實踐育人與應用目標的融合對接，有力支撐了應用型人才培養目標的實現。

圖為學科競賽比賽現場。

2025年1月起，學校實踐育人工作成效顯著。截至今年6月，學校在多項學科競賽中斬獲佳績，52個項目在第十九屆“挑戰杯”貴州省大學生課外學術科技作品競賽中獲得3金、2銀、47銅，創歷史新高。學生通過“挑戰杯”“互聯網+”等競賽平臺的項目化運作，錘煉了實戰能力。常態化、品牌化的社會實踐和志愿活動已融入校園文化。更為重要的是，學生在實踐中鍛造出的社會責任擔當、專業應用能力、創新創業精神和解決復雜問題的綜合素養，成為他們邁向職場的核心競爭力，生動詮釋了學校應用型辦學的核心追求。

從共建基地延伸的育人觸角，到“四維研學”激發的成長蛻變，再到頂層設計指引下的系統實踐，貴陽信息科技學院以“實踐育人”為核心紐帶，緊密鏈接著課堂與田野、知識與能力、個人成長與社會發展。正如學子們在“三線”軍工遺址感悟的“螺絲釘精神”一樣，每一位貴科學子都在實踐的熔爐中被鍛造成能堪當時代重任、服務地方發展的堅實“螺絲釘”。未來，學校將繼續深化實踐育人模式，拓展育人平臺，豐富育人內涵，不斷鞏固其作為應用型高校培養人才不可替代的“重要支撐”。(圖/文 貴陽信息科技學院)