多元課程培育全面素養(yǎng)、德育潤心照亮成長道路、科技賦能點(diǎn)燃創(chuàng)新火種、藝術(shù)熏陶綻放生命之美……在教育改革的浪潮中，惠陽區(qū)新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校憑借鮮明的辦學(xué)特色脫穎而出，成為區(qū)域教育的佼佼者，為學(xué)生多元化成長開辟了廣闊的空間，持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量與社會美譽(yù)度。

多元課程：培育全面素養(yǎng)

“課程是教育的靈魂。”惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立課程特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展校本課程的研究與開發(fā)。為博采眾長，學(xué)校積極邀請專家進(jìn)行課程開發(fā)指導(dǎo)，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校構(gòu)建起多元立體的課程體系：健康與生命課程涵蓋體育、活動、健康、心理、勞動等內(nèi)容，幫助學(xué)生塑造健康身心；興趣愛好課程開設(shè)舞蹈、樂器、繪畫、編程等項(xiàng)目，滿足學(xué)生多樣化的興趣需求 ；發(fā)現(xiàn)與探索課程以科學(xué)課為依托，通過 “調(diào)查、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)” 等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；浸潤與熏陶課程則借助校園文化、班級文化等載體，潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀。如此一來，學(xué)生在不同課程中汲取養(yǎng)分，為全面發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。

藝術(shù)節(jié)古箏合奏。

德育潤心：照亮成長道路

為推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在德育工作領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)新，構(gòu)建 “12345” 德育工作新體系與 “6 + 10” 學(xué)生素質(zhì)評價(jià)新模式，并打造獨(dú)具特色的 “七色德育” 體系，創(chuàng)建三治班級管理模式“自治（自我管理）、共治（責(zé)任擔(dān)當(dāng)）、法治（法治精神）”助力學(xué)生健康成長。

“12345”德育工作新體系與“6+10”學(xué)生素質(zhì)評價(jià)新模式。

據(jù)惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長劉亮介紹，學(xué)校推行“三治”模式：法治定規(guī)、自治強(qiáng)心、文治潤德。每個班級制定《班級憲法》。“七色德育” 以七種顏色對應(yīng)七種不同類型的教育：紅色象征愛心，學(xué)校借此開展愛心教育，引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩、友善待人；橙色代表溫暖，學(xué)校開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生日常行為，助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；黃色寓意光明，學(xué)校通過理想教育，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，保持求知熱情；青色指向生命，開展生命教育，讓學(xué)生珍視生命、注重安全；藍(lán)色寓意幻想，學(xué)校借此開展科學(xué)教育，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索創(chuàng)新；綠色寓意堅(jiān)強(qiáng)，開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)與強(qiáng)健的體魄；紫色象征典雅，開展藝術(shù)教育，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。

惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過系列創(chuàng)新舉措，將德育從傳統(tǒng)的說教模式，轉(zhuǎn)變?yōu)闈撘颇男撵`浸潤，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科技賦能：點(diǎn)燃創(chuàng)新火種

太空體驗(yàn)倉。

在學(xué)校的科創(chuàng)體驗(yàn)中心，學(xué)生們操控機(jī)器人，攻克復(fù)雜任務(wù)，開啟智慧探索之旅；在科技體驗(yàn)館內(nèi)，學(xué)生運(yùn)作3D打印機(jī)，雕琢創(chuàng)意作品，點(diǎn)燃創(chuàng)新創(chuàng)造火花；在學(xué)校的四年級課堂，智能機(jī)器人“賓果”來助教，開展雙師教學(xué)，構(gòu)建沉浸學(xué)習(xí)空間……學(xué)校憑借多元舉措，助力學(xué)生掌握人工智能原理與應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐能力。

學(xué)生向智能機(jī)器人“賓果”提問，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動學(xué)習(xí)。

自辦學(xué)以來，惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終將科技教育視為辦學(xué)的核心特色，予以高度重視。學(xué)校構(gòu)建了常態(tài)化、團(tuán)隊(duì)化、序列化、擴(kuò)展化的科技教育模式，全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，開設(shè)科幻畫興趣班、手工制作班、七巧板訓(xùn)練班等 50 余種特色興趣班，讓學(xué)生們能依據(jù)自身愛好選擇學(xué)習(xí)方向。此外，學(xué)校精心打造科技文化廣場、科技體驗(yàn)館、太空體驗(yàn)倉等多個科技活動功能場室，并組建航模隊(duì)、機(jī)器人團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生探索科技知識提供廣闊空間。目前學(xué)校已引入清華大學(xué)編寫的人工智能教材，大力開展人工智能普及教育，開啟了人工智能教育新篇章。

科技教育并不局限于課堂之內(nèi)。學(xué)校常態(tài)化開展各類科技活動，定期舉辦科技節(jié)、科技競賽，搭建起展示學(xué)生創(chuàng)意與才華的舞臺。學(xué)校還邀請中科院專家走進(jìn)校園開展講座，讓學(xué)生接觸到前沿的科技知識，拓寬科技視野。家長李女士感慨道：“孩子在這里不僅學(xué)會了編程，更養(yǎng)成了科學(xué)家般的思維方式。”

憑借扎實(shí)的科技教育，學(xué)校收獲了累累碩果，引領(lǐng)科技教育高質(zhì)量發(fā)展。師生共同申請國家發(fā)明專利 3 項(xiàng)，在第五屆全國人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽廣東總決賽中，4 人斬獲一、二、三等獎；在第二屆青少年人工智能教育大賽中，5 人榮獲二等獎，13 人獲得三等獎；在省市區(qū)科技創(chuàng)新大賽中，23 人獲獎。近三年，學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競賽等活動中，共獲得區(qū)級以上獎項(xiàng) 223 項(xiàng)。學(xué)校獲評惠陽區(qū)青少年科學(xué)教育特色學(xué)校、惠州市科技創(chuàng)新基地示范校，入選2024-2028年“惠陽區(qū)科普教育基地”。科技教育成果形成強(qiáng)大的示范效應(yīng)，為推動科技教育發(fā)展貢獻(xiàn)了積極力量

學(xué)校部分科技創(chuàng)新獎項(xiàng)。

藝術(shù)熏陶：綻放生命之美

藝術(shù)課堂上，琴聲悠揚(yáng)，墨香四溢。在藝術(shù)教育方面，惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持以美育人，將美育課與藝術(shù)主題活動作為提升學(xué)生審美與人文素養(yǎng)的主渠道。

學(xué)校開設(shè) 50 多個藝術(shù)興趣班，開展 “琴、棋、書、畫、誦、工、健” 等社團(tuán)活動，落實(shí) “2 + X” 美育目標(biāo)，讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。

藝術(shù)空間尋夢作品展。

參與舞蹈社團(tuán)的小陳興奮地說：“每次登上舞臺表演，聽著臺下熱烈的掌聲，我感覺自己像在發(fā)光，舞蹈不僅鍛煉了我的身體，還賦予我滿滿的自信 。”

校長劉亮滿懷憧憬地表示，未來學(xué)校將持續(xù)深化特色教育建設(shè)，推動學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)生的成長與發(fā)展筑牢根基，為區(qū)域教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

在惠陽這片教育沃土上，惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校正以理念革新為帆，以特色發(fā)展為槳，駛向更加輝煌的未來，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下，綻放生命之美。