多元課程培育全面素養(yǎng)、德育潤心照亮成長道路、科技賦能點(diǎn)燃創(chuàng)新火種、藝術(shù)熏陶綻放生命之美……在教育改革的浪潮中,惠陽區(qū)新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校憑借鮮明的辦學(xué)特色脫穎而出,成為區(qū)域教育的佼佼者,為學(xué)生多元化成長開辟了廣闊的空間,持續(xù)提升辦學(xué)質(zhì)量與社會美譽(yù)度。
多元課程:培育全面素養(yǎng)
“課程是教育的靈魂。”惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立課程特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組,深入開展校本課程的研究與開發(fā)。為博采眾長,學(xué)校積極邀請專家進(jìn)行課程開發(fā)指導(dǎo),并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
在此基礎(chǔ)上,學(xué)校構(gòu)建起多元立體的課程體系:健康與生命課程涵蓋體育、活動、健康、心理、勞動等內(nèi)容,幫助學(xué)生塑造健康身心;興趣愛好課程開設(shè)舞蹈、樂器、繪畫、編程等項(xiàng)目,滿足學(xué)生多樣化的興趣需求 ;發(fā)現(xiàn)與探索課程以科學(xué)課為依托,通過 “調(diào)查、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)” 等活動,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神;浸潤與熏陶課程則借助校園文化、班級文化等載體,潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀。如此一來,學(xué)生在不同課程中汲取養(yǎng)分,為全面發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
藝術(shù)節(jié)古箏合奏。
德育潤心:照亮成長道路
為推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在德育工作領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)新,構(gòu)建 “12345” 德育工作新體系與 “6 + 10” 學(xué)生素質(zhì)評價(jià)新模式,并打造獨(dú)具特色的 “七色德育” 體系,創(chuàng)建三治班級管理模式“自治(自我管理)、共治(責(zé)任擔(dān)當(dāng))、法治(法治精神)”助力學(xué)生健康成長。
“12345”德育工作新體系與“6+10”學(xué)生素質(zhì)評價(jià)新模式。
據(jù)惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長劉亮介紹,學(xué)校推行“三治”模式:法治定規(guī)、自治強(qiáng)心、文治潤德。每個班級制定《班級憲法》。“七色德育” 以七種顏色對應(yīng)七種不同類型的教育:紅色象征愛心,學(xué)校借此開展愛心教育,引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩、友善待人;橙色代表溫暖,學(xué)校開展養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生日常行為,助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣;黃色寓意光明,學(xué)校通過理想教育,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,保持求知熱情;青色指向生命,開展生命教育,讓學(xué)生珍視生命、注重安全;藍(lán)色寓意幻想,學(xué)校借此開展科學(xué)教育,鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于探索創(chuàng)新;綠色寓意堅(jiān)強(qiáng),開展健康教育,培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的心態(tài)與強(qiáng)健的體魄;紫色象征典雅,開展藝術(shù)教育,提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),陶冶學(xué)生情操。
惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過系列創(chuàng)新舉措,將德育從傳統(tǒng)的說教模式,轉(zhuǎn)變?yōu)闈撘颇男撵`浸潤,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科技賦能:點(diǎn)燃創(chuàng)新火種
太空體驗(yàn)倉。
在學(xué)校的科創(chuàng)體驗(yàn)中心,學(xué)生們操控機(jī)器人,攻克復(fù)雜任務(wù),開啟智慧探索之旅;在科技體驗(yàn)館內(nèi),學(xué)生運(yùn)作3D打印機(jī),雕琢創(chuàng)意作品,點(diǎn)燃創(chuàng)新創(chuàng)造火花;在學(xué)校的四年級課堂,智能機(jī)器人“賓果”來助教,開展雙師教學(xué),構(gòu)建沉浸學(xué)習(xí)空間……學(xué)校憑借多元舉措,助力學(xué)生掌握人工智能原理與應(yīng)用,激發(fā)創(chuàng)新思維,提升實(shí)踐能力。
學(xué)生向智能機(jī)器人“賓果”提問,實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動學(xué)習(xí)。
自辦學(xué)以來,惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終將科技教育視為辦學(xué)的核心特色,予以高度重視。學(xué)校構(gòu)建了常態(tài)化、團(tuán)隊(duì)化、序列化、擴(kuò)展化的科技教育模式,全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)客工作室,開設(shè)科幻畫興趣班、手工制作班、七巧板訓(xùn)練班等 50 余種特色興趣班,讓學(xué)生們能依據(jù)自身愛好選擇學(xué)習(xí)方向。此外,學(xué)校精心打造科技文化廣場、科技體驗(yàn)館、太空體驗(yàn)倉等多個科技活動功能場室,并組建航模隊(duì)、機(jī)器人團(tuán)隊(duì),為學(xué)生探索科技知識提供廣闊空間。目前學(xué)校已引入清華大學(xué)編寫的人工智能教材,大力開展人工智能普及教育,開啟了人工智能教育新篇章。
科技教育并不局限于課堂之內(nèi)。學(xué)校常態(tài)化開展各類科技活動,定期舉辦科技節(jié)、科技競賽,搭建起展示學(xué)生創(chuàng)意與才華的舞臺。學(xué)校還邀請中科院專家走進(jìn)校園開展講座,讓學(xué)生接觸到前沿的科技知識,拓寬科技視野。家長李女士感慨道:“孩子在這里不僅學(xué)會了編程,更養(yǎng)成了科學(xué)家般的思維方式。”
憑借扎實(shí)的科技教育,學(xué)校收獲了累累碩果,引領(lǐng)科技教育高質(zhì)量發(fā)展。師生共同申請國家發(fā)明專利 3 項(xiàng),在第五屆全國人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽廣東總決賽中,4 人斬獲一、二、三等獎;在第二屆青少年人工智能教育大賽中,5 人榮獲二等獎,13 人獲得三等獎;在省市區(qū)科技創(chuàng)新大賽中,23 人獲獎。近三年,學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競賽等活動中,共獲得區(qū)級以上獎項(xiàng) 223 項(xiàng)。學(xué)校獲評惠陽區(qū)青少年科學(xué)教育特色學(xué)校、惠州市科技創(chuàng)新基地示范校,入選2024-2028年“惠陽區(qū)科普教育基地”。科技教育成果形成強(qiáng)大的示范效應(yīng),為推動科技教育發(fā)展貢獻(xiàn)了積極力量
學(xué)校部分科技創(chuàng)新獎項(xiàng)。
藝術(shù)熏陶:綻放生命之美
藝術(shù)課堂上,琴聲悠揚(yáng),墨香四溢。在藝術(shù)教育方面,惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持以美育人,將美育課與藝術(shù)主題活動作為提升學(xué)生審美與人文素養(yǎng)的主渠道。
學(xué)校開設(shè) 50 多個藝術(shù)興趣班,開展 “琴、棋、書、畫、誦、工、健” 等社團(tuán)活動,落實(shí) “2 + X” 美育目標(biāo),讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下,培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
藝術(shù)空間尋夢作品展。
參與舞蹈社團(tuán)的小陳興奮地說:“每次登上舞臺表演,聽著臺下熱烈的掌聲,我感覺自己像在發(fā)光,舞蹈不僅鍛煉了我的身體,還賦予我滿滿的自信 。”
校長劉亮滿懷憧憬地表示,未來學(xué)校將持續(xù)深化特色教育建設(shè),推動學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為學(xué)生的成長與發(fā)展筑牢根基,為區(qū)域教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
在惠陽這片教育沃土上,惠陽新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校正以理念革新為帆,以特色發(fā)展為槳,駛向更加輝煌的未來,讓每一位學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下,綻放生命之美。
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