經過30天、3000公里的騎行，蘭會云與他的32名學生最終抵達目的地——海南省，并于7月9日完成了環海南島騎行。

38歲的蘭會云是山西省朔州市朔城區第一中學的地理老師。在學生們結束高考幾天后，即6月10日，他便帶領學生們踏上了旅程。

他們從校園出發，途經河南、湖北、湖南、廣東等省份，最終抵達海南省會海口。

6月10日，在山西省朔州市朔城區第一中學，蘭會云與學生們開始騎行之旅。

這場特殊的旅程是蘭會云對學生們的一個承諾，也是他為學生們安排的最后一次地理實地考察。

在高一開學的第一課上，蘭會云就在課堂上承諾，高考結束后，他會組織一次特別的畢業騎行之旅。“之后我就開始做準備，帶領學生們進行體能和應急訓練，”蘭會云說，“我還開車去了海南，熟悉沿途的地形和路況。”

這并非他第一次組織這樣的旅程來紀念高中畢業。2016年高考后，他和7名學生從朔州騎行至內蒙古自治區的滿洲里。

2019年，蘭會云與11名學生用16天時間從朔州騎行到上海。

2022年，他又帶著13名學生騎行至青海省的青海湖，并完成了環湖騎行。

“北邊到過邊境，東邊見過繁華，西邊觸過自然，這次，我想帶他們去南邊看看海，”蘭會云說。

這段旅程跨越北緯39度至18度，途經黃河、長江，還經過黃土高原、南嶺、珠江三角洲等多種地形。

“這條路線能讓學生們直觀地看到溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候下植被和農作物的差異，是一條絕佳的地理實地考察路線，”他說，“比如，朔州的農作物以小麥為主，一年一熟，而河南則是一年兩熟。”

6月中旬他們抵達河南時，恰逢小麥收獲季和玉米發芽期，于是蘭會云向學生們介紹了農作物的種植模式。

在接下來的日子里，學生們體驗了插秧，采摘了荔枝和菠蘿，還第一次乘坐了輪渡。

“旅途中的每一次不同體驗，都把地理課本上抽象的術語變成了學生們記憶中難忘的風景。”蘭會云說。

米穎妍是這次畢業騎行中唯一的女生，她說自己的體驗更加豐富多樣。

“其實，當我知道自己是這次旅行中唯一的女生時，心里有點猶豫，”她說，“但父母鼓勵我，說人生就是要擁有不同的經歷，這給了我力量和勇氣踏上這段旅程。”

“在此次騎行過程中，陰晴不定的天氣、突如其來的陡坡、計劃外的修路、不期而遇的人和事，還有些小麻煩。這段旅程充滿了變數，也擁有著很多不確定性，我想這其實與我們的生活一樣。”她說，“我們要接納無常，更要擁抱變化，時刻做好應對不確定性的準備。”

22歲的符洋是蘭會云2022屆的畢業生，他受邀請擔任隊長，負責自行車維修和照顧學弟學妹。

“相對于從山西到青海的旅程來說，這次從山西到海南的騎行相對輕松些，路比較好走，同時還可以領略多樣風景與文化，”他說，“沿途不同地區的風土人情和美食都獨具魅力、各不相同，能讓人深入體驗地域文化，開闊眼界。”

“旅途中，蘭老師用他的專業知識講解區域地形和植被分布，把課本上的理論知識變成了觸手可及的自然課堂，”符洋說，“當團隊遭遇突發天氣時，他憑借豐富的戶外經驗靈活調整路線，帶領大家克服障礙。”

在高中三年里，蘭會云還帶領學生們參加了許多有意義的活動，比如參觀省會太原的博物館，看望偏遠地區的孤寡老人和留守兒童。

“我希望通過自己的行動影響更多人，在真、善、美方面為社會做更多貢獻，”蘭會云說，“未來，我會找到更多方式來拓寬學生們的視野，因為人生的旅途中還有很多有意義的事情在等著我們。”

（中國日報山西記者站 記者 朱興鑫｜張爍）

《中國日報》7月22日第7版截圖