7月20日，李寧YOUNG“大千世界 趣探新知”趣知成長(zhǎng)營(yíng)在貴州圓滿收官。此次成長(zhǎng)營(yíng)聚焦孩子們對(duì)世界的好奇與探索，13組親子家庭深入布依族文化聚集地，踏上了一場(chǎng)跨越文化與自然的探索之旅——他們走進(jìn)博物館，觸摸非遺；走進(jìn)村寨，共舞篝火；走入戶外，踏野而行，在真實(shí)世界中拓展眼界、激發(fā)興趣、錘煉心智。

作為成長(zhǎng)營(yíng)的重要一站，本次貴州之行搭建起了文化理解與戶外成長(zhǎng)的雙重課堂，進(jìn)一步深化了李寧YOUNG對(duì)青少年成長(zhǎng)路徑的探索。

博物館初識(shí)，走進(jìn)布依族的時(shí)間深處

活動(dòng)首日，13組家庭在貴州省民族博物館開啟了本次文化探索之旅。在講解員的帶領(lǐng)下，孩子們?nèi)媪私饬瞬家雷宓钠鹪础⑿叛觥⒎棥嬍秤诮ㄖ确矫娴莫?dú)特文化，對(duì)這一古老民族的整體風(fēng)貌有了初步認(rèn)知。

其中，館中展示的布依族圖騰紋樣引起了孩子們的特別關(guān)注，他們一眼認(rèn)出這與身上穿著的李寧YOUNG布依族系列服裝紋樣高度契合，這一刻，民族文化從展柜走進(jìn)了日常，使孩子們更直觀地理解了李寧YOUNG產(chǎn)品設(shè)計(jì)背后的文化根基與創(chuàng)意來源。

指尖蠟染，非遺工藝中尋覓成長(zhǎng)的脈絡(luò)

帶著對(duì)布依文化的濃厚興趣，孩子們離開博物館，前往擁有千年歷史的布依族古寨——高蕩村，走進(jìn)蠟染手工坊，沉浸式體驗(yàn)非遺技藝。手工蠟染老師首先講述了蠟染的歷史與制作流程，并向孩子們展示了創(chuàng)意靈感被轉(zhuǎn)化為服飾圖案的過程。

隨后，在老師指導(dǎo)下，孩子們動(dòng)手體驗(yàn)了完整的蠟染制作流程，從繪制圖騰到涂染布料，看著手中的白布逐漸“生出”藍(lán)花，孩子們不僅感受到這一非遺文化的魅力，更借助這種方式演繹出屬于他們的“青出于藍(lán)”。

踏歌起舞，身體律動(dòng)與文化認(rèn)同悄然生長(zhǎng)

隨著體驗(yàn)的深入，孩子們的探索旅程也從“指尖創(chuàng)作”延展至“身體表達(dá)”。在老師的帶領(lǐng)下，他們穿上布依族傳統(tǒng)服飾，走進(jìn)村落廣場(chǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈。起手、轉(zhuǎn)身、踏地、揮臂，每一動(dòng)作都極具布依特色。舞蹈現(xiàn)場(chǎng)，孩子們與父母彼此鼓勵(lì)，在嘗試中逐漸打開自我，以身體為媒介表達(dá)對(duì)民族文化的尊重與喜愛。

夜幕降臨，文化的火種繼續(xù)在熱烈中傳遞。親子家庭與村民圍著篝火載歌載舞。熟悉的動(dòng)作在熱情中逐漸熟練，點(diǎn)點(diǎn)星光與熾熱火光交匯，映照著他們跳躍的身影。煙花在夜空中綻放，仿佛回應(yīng)著每一位孩子的成長(zhǎng)勇氣與表達(dá)欲望。在歡笑和互動(dòng)中，孩子們完成了從學(xué)習(xí)者到表達(dá)者的蛻變，正如李寧YOUNG始終倡導(dǎo)的那樣，成長(zhǎng)不是一場(chǎng)封閉的教育，而是一次次真實(shí)參與后的自我喚醒。

山野徒步，在自然課堂中喚醒探索本能

次日清晨，孩子們從高蕩村出發(fā)，踏上通往梭羅橋的徒步之旅。這是一條穿越梯田、溪流與林地的山野之路，沿途風(fēng)光旖旎，地貌多變，猶如一座天然的生態(tài)博物館。沿途，孩子們了解了喀斯特地貌的形成過程，學(xué)會(huì)辨認(rèn)路邊植物的形態(tài)特征，在完成“葉形連連看”游戲中，孩子們興奮地尋找著不同形狀的樹葉，互相交流、分享發(fā)現(xiàn)。

來到溪水邊，孩子們溯溪玩耍、釋放天性，身上的李寧YOUNG戶外裝備也陪他們一路前行，輕盈耐穿的設(shè)計(jì)，讓探索更安心、更自在。到達(dá)終點(diǎn)，孩子順利完成挑戰(zhàn)，領(lǐng)取了本次“趣探發(fā)現(xiàn)官”榮譽(yù)證書和成長(zhǎng)種子包紀(jì)念禮物，也在自然行走中種下探索之種。

文化沉淀+自然實(shí)踐，構(gòu)建健康成長(zhǎng)的雙重課堂

本次李寧YOUNG趣知成長(zhǎng)營(yíng)貴州站，以布依族文化為起點(diǎn)、以山野徒步為延伸，將文化認(rèn)知與自然探索融貫穿于一次沉浸式成長(zhǎng)旅程中。區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的單向灌輸，李寧YOUNG構(gòu)建了一條“好奇-參與-體驗(yàn)-表達(dá)”的立體成長(zhǎng)路徑，讓知識(shí)生發(fā)于探索之中。

從南寧壯鄉(xiāng)到貴州高蕩，從壯錦紡織到蠟染體驗(yàn)，成長(zhǎng)營(yíng)的每一站都是一次“走出去”的新嘗試。李寧YOUNG始終相信，成長(zhǎng)源于探索，也鼓勵(lì)更多家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子跳出書本、放下屏幕，帶著興趣與熱情走進(jìn)文化與自然，讓世界成為孩子們最鮮活的課堂。