剛當班主任那會兒,最讓我血壓飆升的就是班上幾個男生突然蹦出的黃腔。記得有次我剛轉身寫板書,后排就傳來曖昧的咳嗽聲,全班哄堂大笑,當時氣得粉筆都捏斷了半根!現在想想,與其當場發飆,不如試試這幾個"四兩撥千斤"的冷處理妙招。
第一招:裝傻充愣反殺法
這招特別適合課堂上突如其來的黃腔,比如有學生故意拖著長音念"洞房花燭夜",你就一臉天真地接:"這位同學對古詩詞感興趣???來給大家背首《春曉》吧!"重點是要裝作完全聽不懂潛臺詞,用學術話題帶偏節奏。我常用這招,后來學生都嘀咕:"王老師太單純了,沒勁"——要的就是這效果!
圖片來源:家校小二在先創作
第二招:集體沉默冷凍術
遇到起哄的情況,立刻停下講課,不批評、不瞪眼,就靜靜看著鬧事的學生,順便帶動全班一起沉默。通常撐不過20秒,肇事者就會如坐針氈。有次我用這招,那個帶頭的男生最后自己站起來道歉:"老師我錯了,您還是罵我吧,這樣太嚇人了!"記住,有時候無聲的壓迫感比怒吼更管用。
圖片來源:家校小二在先創作
第三招:荒謬夸張演繹法
學生說下流話時,你反而把話題往更夸張的方向帶,比如有人拿生理知識開玩笑,你就正經八百地說:"看來同學對生物很感興趣,下周的班會我們就邀請校醫來講艾滋病的傳播途徑好不好?"保證嚇得他們連連擺手。我現在備課都會準備幾個這樣的"重口味"預案,專治各種不服。
圖片來源:家校小二在先創作
最后說句掏心窩的話:這些半大孩子開黃腔,八成是為了顯擺或者吸引注意,你越激烈反應,他們越來勁。所以啊,我們倒不如學學太極,用巧勁化解。上周畢業的學生回來看我,還臉紅紅地道歉:"老師,當年我們太不懂事了。"你看,時間自然會教他們長大。
如果你也遇到這樣開黃腔的學生,不妨試一下這三個方法哈!
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