有句話叫做“寧當雞頭，不當鳳尾”，意思就是，寧愿在小環境中擔任主導角色，也不愿意在大的環境中處于從屬地位。

而這樣就往往是強調對自主權和自我價值的追求，有些人就會擔心，如果和一群精英人士在一起，就會跟不上他們的思維想法，還有可能影響自尊心和自信心。

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就在當下的這種教育學習環境，有些學生想做“雞頭”，還有些學生愿意當“鳳尾”也不愿意當“雞頭”。

不僅是學生有這方面的想法，有些家長甚至也有這種想法，現如今有許多學生教育以及社會壓力原因，從而導致學生以及家長的壓力之大。

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因為這個問題我相信對于每個家庭來說都是重中之重，這種教育問題，有很多家長都會從學前教育開始替孩子鋪路。

從買學區房開始，就想著要比別人家的孩子更好入學，再后來到那些重點小學甚至還想進重點班級，認為每一步都是至關重要的。

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到了義務教育階段，一般是不會有重點班和普通班的，但是當學生進入高中后，學校為了更好地培養優秀學生，以及保證學習進度的同步。

一般會根據學生的考試入學成績以及排名進行分班，將學霸安排到一個班進行重點培養，那么這時。

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就有一些學習成績在重點班以及普通班臨界點的同學會糾結，不知道是去重點班排后面還是在普通班名列前茅。

但深思熟慮，這項選擇就像是蝴蝶效應一樣，隨時有可能改變我們的人生軌跡，更甚于是未來大學以及以后的一個人生走向。

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而在選擇上遇到的問題，在我們身邊也是有許多案例的，一名王姓女子的兒子，中考以優異的成績順利地考進了市重點高中普通班。

然而不到一個學期，原本活潑開朗的少年竟變得沉默寡言，甚至一度出現了抑郁傾向，但是轉學到普通高中重點班后。

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他重新煥發活力，也漸漸地開始笑了，這樣的事情不僅僅只有這一件，甚至每年高考過后分班的時候都會出現這種情況。

真正的錄取通知書發放到學生手里的時候，學生都會遇到這種問題，不過家長們反而會覺得要去就去好的重點班。

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可是如果孩子真的進入重點班沒有跟上學習進度又怎么辦呢，變得郁郁寡歡怎么辦呢，這個影響就比我們想象的要嚴重了。

就像上面王女士的兒子一樣，進了重點班，如果沒有跟上進度，學習壓力太大了怎么辦，那豈不是更加的無心學習了。

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重點高中的教學節奏是快的的，競爭也是很殘酷的，一位班主任坦言道，重點高中上課節奏快，老師都按學霸的速度講。

哪怕普通班的同學跟不上也沒辦法，老師特意為了你去減慢速度的，反而會覺得你耽誤了好學生的進度。

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那這種教學方式造就了一個令人震驚的現象，哪怕是城市最強高中，一本上線率也很難超過96%。

因為它并不能保證到每個學生都懂得這個知識了，只會管好學生是否聽進去學進去了，導致有些“鳳尾”是跟不上的。

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但是當“雞頭”對于那些交界線水平的學生來說，確實是百益而無一害的，與高壓下的

“鳳尾”是不一樣的。

雖然分數要求沒那么高，排名在全校并沒有那么高，但是老師們卻比“鳳頭”們的老師有耐心，甚至老師不會是只管排名靠前的學生的。

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這種關心程度，是會讓那些學生們重拾自信，并且再次重新拾起對學習的熱愛的，當“雞頭”其實也是會有很多優勢的。

首當其沖的就是老師們的關注度變高了，有足夠的精力照顧不同水平的學生，也會經常提問讓后排學生進行回答。

其次就是教學節奏不會為了跟進前幾名來加快進度，也更重視基礎的穩固，最后就是，這個位置既不會壓力那么大，又不會像在最后一樣心理壓力大。

教育心理學中有一個“皮格馬利翁效應”，就是教師對學生的期望會直接影響學生的學習成績。

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普通高中的教師往往對學生有更積極的期望，知道這些學生并不差而是只要努力就可以所得更好，所以這種正向的激勵以及良好的反饋，可以讓“雞頭”們不斷突破自我。

但是要做出這樣選擇與努力的，不只有學生自己和老師的幫助，一定必不可少的還有家長們的支持。

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有許多家長總是執著于名校光環，覺得孩子進了好學校，重點班，就是好的了，卻忽視了孩子的實際承受能力，學習壓力是否大，學習進度是否能跟得上。

一位教育專家提醒：“家長首先應該看的是孩子的情況，比如數學能考年級前三分之一，英語是否及格，其他科目是否偏科。

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就好像買鞋一樣，有的人只考慮是否是大牌，外在是否可好看，完全不考慮鞋子穿上是否合腳。

如果孩子穿著難受，也沒辦法扔掉，那就只能一直穿著更甚至于把腳磨破。

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再或者就是性格膽小的，容易受打擊的，更要考慮環境因素，如果因為擇校失誤，那么耽誤的不僅是學習，還有可能是壓力太大帶來的心理創傷。

所以這個時候建議家長設立一個觀察期，可以在剛進入班級時，多和孩子聊聊學校的事情，比如發生了什么有意思的事情又或者是否交到了新朋友。

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如果孩子一旦發現異常，不管是學習壓力大還是別的因素，一定要及時的進行幫助，不要等到后來再發現，那么到時將為時已晚。

這就是環境因素帶來的影響，畢竟環境的上限就決定了努力的上限，不然當時為什么會出現“孟母三遷”這個典故呢。

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“雞頭”和“鳳尾”，本質上差的從來不是兩個人的區別，更多的是環境，而這個也不僅適用于學生們的分班。

對于成年人來說，也是一種選擇。