2025年高考成績公布，慈溪中學今年的成績不算突出。

家長們，這次咱得把話說到根子上。慈溪中學是好學校，苗子當然也都是好苗子。

當地家長太過于迷信校外那套“補課萬能論”，把本該在校內扎根的潛力硬生生給提前透支、壓榨掉了！

你們想想，是不是這么回事？慈溪有錢，在孩子很小時，大家就舍得在教育上砸錢，看到別人家孩子進了什么“名師班”、“沖刺營”，生怕自己孩子落后，不管三七二十一先報上，周中晚上、周末全天排得滿滿當當。

結果呢？孩子像個陀螺一樣連軸轉，疲于奔命在各種培訓班之間。看似投入巨大、無比勤奮，實則消耗了孩子最寶貴的精力，嚴重沖擊了校內課堂的消化吸收。

慈溪經濟再強，頂破天也是小縣城。小地方的那些校外培訓班，魚龍混雜是常態，很多校外培訓人員眼里就盯著家長口袋里的錢。他們最擅長的是什么？是制造焦慮，是“短平快”地灌輸解題套路、押題猜題。

這種培訓，質量參差不齊，往往缺乏系統性，更別提構建完整的知識體系和思維深度了。把孩子寶貴的時間，尤其是本應深度思考、自主探究、構建知識網絡的黃金時間，浪費在這種低效甚至有害的“偽學習”上，這不是在幫孩子，是在“揠苗助長”，提前透支他們的學習熱情和潛力啊！

孩子在校內課堂上，可能因為校外培訓的疲憊而精神萎靡，或者因為提前學過了（哪怕是皮毛）而輕視課堂，錯過了老師對知識本質的剖析、對思維方法的引導、對學科架構的搭建。這才是最要命的損失！校內的主陣地，就這么被校外喧賓奪主了。

看看人家鎮海中學為什么能封神？

人家那成績可不是靠家長拼命送孩子去校外班堆出來的！鎮海中學的核心競爭力就在于強大的校內體系閉環。人家有頂級的教練團隊坐鎮校內，競賽苗子從選拔、培養到沖刺，全流程都在校內完成，形成高效、科學、持續的培養閉環。

他們的學生不用疲于奔命找各種“名師”，因為最好的資源就在學校里。他們的課堂強度大、效率高，老師能精準把握每個學生的思維動態，進行個性化反饋和深度引導。鎮海的成功秘訣就是：極度重視校內課堂質量，極度重視校內師資和體系的建設，讓學生在校內就能獲得最高水平、最成體系的訓練和提升。

人家的家長也信任學校這套體系，不會盲目用校外培訓去干擾甚至替代校內學習。這才是真正的“卷”在點子上，卷的是校內教學的質量和深度，不是卷校外班的數量和價格！

再看看異軍突起的寧海中學，也給慈溪家長上了一課。寧海中學知道自己拼綜合頂尖生源可能暫時不如傳統強校，并且學習體系的核心支撐也是在校內！學校有清晰的培養路徑，文化課老師和專業導師緊密配合，學生不用東奔西跑瞎折騰，目標明確，資源集中，效率自然高。

與其盲目跟風，什么熱門補什么，把孩子塞進各種可能不適合他的校外培訓班陪跑內耗，不如相信學校，找準孩子的優勢和學校的特色，聚焦發力，深耕校內資源，走出一條差異化、高效率的成功之路。

慈溪的經濟實力和生源素質絕對不弱，完全有基礎在校內打造出有競爭力的特色項目，關鍵在于家長和學校能否達成共識，把資源和精力聚焦在校內的主航道上，而不是分散消耗在校外培訓的汪洋大海里。

慈溪的家長們，是時候該清醒了！別再被“不補課就輸在起跑線”的焦慮營銷牽著鼻子走了！咱們花大把鈔票、犧牲孩子休息時間甚至身心健康去堆砌校外培訓，效率大概率會適得其反。我們應該督促孩子在校內百分百投入，緊跟老師思路，吃透課堂內容，積極參與互動，把校內每一分鐘的效率發揮到極致。

此外，熬夜刷培訓班發的海量重復性題目，遠不如在校內老師指導下，把核心概念搞透、把知識網絡建牢、把典型例題做精。深度思考比題海戰術重要百倍！回歸教育本質，認清孩子潛能。與其盲目跟風擠壓，不如靜下心來，結合孩子的興趣、特長和學校能提供的資源，找到最適合他的賽道。

信任校內老師的專業判斷，永遠比培訓班銷售的花言巧語更靠譜。