提到《你真是一個好孩子》，就不得不說起趙暉老師。

和趙老師的緣分，最早可以追溯到2022年春天。當時，趙暉老師經由社里的前輩引薦找到我，希望翻譯一些關于閱讀教育的書籍。作為一名教育專業畢業生，做了這些年兒童文學編輯，內心總覺得離教育漸行漸遠，而這次邀約，對我來說可以算是一次重返教育世界的機會。但彼時，我剛剛成為一名母親不久，工作和育兒的壓力讓我應接不暇，實在是力不從心，最終只能遺憾地婉拒了。盡管如此，我始終通過朋友圈關注著趙暉老師策劃出版的“閱讀基石”系列，和她主編的《閱讀與成才》雜志——直到如今，這都是國內少有的將閱讀教育理論與一線實踐緊密結合的優秀雜志。

2023年1月，我隨社參加北京圖書訂貨會，也想探尋一些新的選題方向。于是，我冒昧地邁出i人的一大步——提出是否可以和趙老師見一面。沒想到，這一步邁得無比正確。那次見面，我們一見投緣，聊了許多選題的想法，分享了對圖書出版的見解。我們吐槽、調侃，但更多的是編輯之間那種惺惺相惜的理解和默契。我們還圍繞雜志聊了未來合作的可能性，雖然有些不著邊際，但意料之外的是，這次會面為后來的合作埋下了一些伏筆。

第一次見面時趙老師帶我去的鼓樓胡同咖啡店

2024年6月，我因書展活動再次前往北京，想著趁機約趙老師見一面。這次見面沒有別的目的，只是想隨意和編輯同行聊聊當下出版界的近況。寒暄過后，趙老師突然提到她最近簽下一個選題，其實有多家社來打聽，但她很希望能讓我來做，而這個選題和《窗邊的小豆豆》有關，準確地說，是猿渡靜子老師撰寫的《窗邊的小豆豆》背后的故事。聽到這里，我先是眼前一亮，隨后又有些惶恐。

《窗邊的小豆豆》對我來說太熟悉了。大學時，作為教育系的學生，《窗邊的小豆豆》算是教育系學生的必讀課外書。那時，我驚嘆于小豆豆的天真爛漫，也羨慕巴學園的自由與快樂。進入出版行業后，《窗邊的小豆豆》和我社的《夏洛的網》常年穩居童書銷售榜的前兩名，無論對于曾經的我還是現在的我，這都是一本無論如何都繞不開的回憶。

回到社里，我和分管領導黃總、主管發行的副社長張順交流了這個選題。果然，大家都一致認為這是一個值得做的項目。且不說這是揭秘《窗邊的小豆豆》背后故事的絕佳機會，單就作為出版從業者，能出版傳奇出版人猿渡靜子女士的首部中文作品，本身就極具意義和價值。

接下來便是漫長的選題流程和合同流程。非常感謝趙暉老師和擊壤文化王宇晨先生的大力配合，從7月上選題會，到9月底基本走完了全部流程。在9月底拿到了初步的全部書稿，在審稿過程中，我常常忘記自己編輯的身份。曾經，我是以一名教育生的角度去看待小豆豆的世界，羨慕她的成長環境，夢想成為像小林校長那樣的教育工作者。如今，我更多地是一個母親，一個不得不關注孩子未來的養育者。在審稿過程中，我第一次注意到了小豆豆的母親，看到了小豆豆的父親，也看到了我們作為微小的教育環節中的一部分，應該如何以一己之力抵抗整個社會的教育困境。

回到出書過程本身，正當我準備全力加速出版進度時，沒想到，接下來的路卻變得坎坷起來。就在我要開始補報選題的時候，趙暉老師委婉地告訴我，靜子老師對主書名（原定為《幸福的孩子》）不太滿意，希望能有一個更醒目、更能體現全書內核的書名。那段時間，我們絞盡腦汁想了幾十個書名，但沒有一個能讓雙方都滿意。于是，我們硬生生地錯過了9月的補報，只能等待12月的年度計劃。在經過各方反復催促后，終于在12月等到了靜子老師的回復——《你真是一個好孩子》。書名一出，我就懂了，這是小林校長對小豆豆說的那句話呀，就是它了！幾個月的等待是值得的！

終于在3月盼來了遲遲未到的年度計劃批文。可以發稿的第二天，我便加班加點完成了初審流程。因為知道這本書是社內重點書，除了常規的校對流程外，還需要再走一遍審讀室，留給我的時間并不多。然而，當我以為一切順利、可以趕上春季銷售期時，沒想到又卡住了——這一次是封面。

從一開始，我們就希望這本書能傳遞出和小豆豆一樣靈動的氣質，同時又兼具作者靜子老師那種嫻靜優雅的風格。我們希望這是一本安靜而溫暖的書，就像靜子老師本人一樣——理智而克制，但又充滿溫情，有著強大的內核和溫柔的力量。因此，在裝幀形式上，我們一致決定采用便于攜帶與閱讀的小32開本，這種開本小巧而精致，更匹配我們這本書的主要讀者——成人，同時，在正文排版上，要疏朗又充滿細節，于是，讀者們可以看到，書中二十章每一章都單獨設計了輯封頁，每一章還對應一個小插圖，插圖是取自本章中提及的元素，并在章節內隨頁碼延續；與此同時，考慮到有些閱讀能力特別強的小朋友，可能在小學高年級或初中階段就會將這本書和《窗邊的小豆豆》組合起來閱讀，我們特意將正文字號設置得比普通成人書略大一些，讓青少年讀者讀起來毫無壓力。

但是在封面設計的方案上，可以說經歷了九九八十一難。最初，我們嘗試將內文元素與書名相結合，呈現出一種偏現代文藝的感覺；后來，我們也嘗試過更鮮艷、更抓人眼球的方案，甚至還考慮過具體的場景設定。前前后后，大概設計了近百種方案，但始終無法達成一致。各方都有自己的堅持，誰也不愿退讓。好在，在社領導的果斷決策和協調下（又名：DDL的威脅下），我們最終找到了一個雙方都能接受的結果。在這里，我必須感謝我們的寶藏設計師阿財，她的耐心和專業配合是這本書成書的關鍵，也是支持我堅持下去最重要的精神伙伴之一。

部分設計方案

但即使最終達成一致的封面，也是經過了反復的協調與嘗試。起初，懷揣一些小小的野心，我們想要做一本布面書。希望這本書不僅有出色的內容，更要有質感——它雖小巧，卻應精致，展現出一種獨特的品格與考究。然而，布面打樣送來后，我們都有些失望：封面淡雅的色彩被布面完全吸收，封面上那個可愛的小女孩也變得灰暗無光。而光面打樣雖然色彩鮮艷，質感卻差了很多。

出版科的同事從廠里發來的第一次打樣實拍

就在這時，出版科提出了一個建議：用帶紋路的布紋紙來代替。這樣既能保留布的紋理和手感，又能更好地還原色彩。這個建議一提出，我們就一拍即合。

5月下旬，我前往寧夏參加校園活動。出發前，抓緊最后時間在校樣和封面打樣上簽下“依此印刷”的字樣。5月30日，緊趕慢趕，第一批樣書終于到手。拿到書的那一刻，我迫不及待地在窗臺拍了一張照片，心中不禁感嘆：“真是一個好孩子啊。”

書出版之后，我們陸續收到了許多老師的好評，他們稱贊這本書“很雅致”“很溫暖”“很好讀”。一方面，我松了口氣，覺得無愧于靜子老師和趙暉老師的信任，另一方面，也深知編輯工作的結束，某種程度上，也正是出版工作的開始，做一本好書很重要，讓一本好書被更多的讀者看見，也許更加重要。