教育，是一場永不停歇的征程，每一次教材的革新都是征程中閃耀的里程碑，如同一束束強光，穿透重重迷霧，為教學的前行之路指引方向！如今，國家義務教育新課程與新課標如激昂的號角，奏響了時代奮進的最強音。為深度踐行蘇教版小學數學新教材的教學使命，全面提升教師課程實施能力，7月20日至21日，在這驕陽似火、熱情似火的夏日，太原市迎澤區化身為一座充滿無限活力與智慧的教育競技場！全區數學教師們滿懷豪情壯志，如英勇無畏的戰士般匯聚于此，共同奔赴一場主題為“2025秋季學期小學數學新修訂教材省級培訓”的盛大教育之戰！太原市迎澤區青年路小學萬科分校的老師們也摩拳擦掌、滿懷期待，積極投身到這場提升自我、鑄就輝煌的戰斗之中！

思想盛宴：開啟教育新視野

教研員安安老師宛如一位高瞻遠矚的領航者，在培訓伊始便點明了本次活動的深遠意義。她指出，這不僅是一場深入貫徹全國、全省教育大會精神，精準落實新課標、巧妙用好新教材的學術盛會，更是全面落實教育強國強省建設規劃綱要部署，匯聚各方智慧，共謀小學數學教育高質量發展的思想盛宴。安安老師的話語如同一把鑰匙，打開了老師們對本次培訓全新認知的大門，讓大家深刻意識到自己肩負的使命與責任。

專家領航：解鎖教學新密碼

顧娟老師宛如一位經驗豐富的魔法師，在培訓中為老師們解鎖了小學數學新課程改革與新教材教學實踐的三大密碼。

密碼一：用準新教材，筑牢育人根基

顧娟老師強調，新教材是立德樹人的重要載體。教師要像一位敏銳的探險家，在知識的寶藏中挖掘深厚的文化底蘊；要似一位智慧的引路人，在豐富多彩的活動中巧妙滲透價值引領；要如一位貼心的陪伴者，在教學中時刻關注學生的體驗。只有這樣，才能全方位落實立德樹人根本任務，讓學生在數學的海洋中不僅收獲知識，更能塑造健全的人格。

密碼二：用好新教材，聚焦核心素養

她提出，教師要從傳統的“教教材”轉變為“用教材教”，這如同從駕駛一輛舊車升級為駕駛一輛高性能的新車。教師要做好課標、教材、學情的三維分析，精準把握知識脈絡和能力進階，如同繪制一張清晰的航海圖。同時，要強化“做中學”“用中學”“創中學”，讓學生在實踐中探索，在應用中成長，在創新中突破，實現從“解題”到“解決問題”的華麗跨越，真正培養學生的核心素養。

密碼三：用活新教材，深耕教學研究

顧娟老師指出，區域教研是推動新教材深度使用的強大引擎，要充分發揮其支撐、推動、引領作用。校本教研則是提升教師教學能力的肥沃土壤，要增強基層教師的研究意識，讓每一位教師都努力成為新教材的深度解讀者、堅定踐行者和勇于創新者。只有這樣，才能讓數學課成為滋養學生素養、點亮智慧之光的沃土，讓每一堂數學課都充滿生機與活力。

妙招頻出：點亮教學新思路

培訓期間，眾多實用且深入的教學建議如璀璨星辰般閃耀，為老師們的教學實踐指明了方向。

“認識11 - 19”：自主探索的奇妙之旅

江蘇省小學數學教研員郭慶松老師以第五單元“認識11 - 19”為例，為老師們打開了一扇自主探索的大門。他建議鼓勵學生從數的意義和已有加減法學習的經驗出發，像勇敢的小探險家一樣，自主探索十幾加幾的計算方法，突出相同計數單位相加減的原理，并由此類推十幾減幾的計算方法。這樣的教學方式，讓學生在自主探索中體驗到數學的樂趣，培養了他們的獨立思考能力和創新精神。

“倍的認識”：循序漸進的認知之旅

在“倍的認識”教學方面，郭慶松老師提出了循序漸進的教學方法。引導學生從乘法開始，逐步認識“倍”的含義，就像攀登一座知識的高峰，從“0個幾”出發，認識一個數的幾倍。在解決求一個數是另一個數的幾倍的簡單實際問題時，教會學生用“倍”表達兩個數量之間的關系，讓學生在實踐中加深對“倍”的理解，提高解決問題的能力。

圓滿落幕：開啟教育新征程

為期兩天的培訓活動在熱烈的互動交流中圓滿落下帷幕。與會專家和老師們紛紛表示，本次活動內容豐富、形式多樣，猶如一場知識的盛宴，專業性、針對性、指導性強。它就像一座堅固的橋梁，成功搭建了新課標理念落地的學術交流平臺，讓老師們對蘇教版小學數學新教材有了更深入的理解，為教學轉化提供了有力的支持。

通過理念性研討與實踐性探索，本次活動為推動小學數學教育高質量發展注入了新的動能。它如同一顆希望的種子，在老師們的心中生根發芽，激勵著大家在未來的教學道路上不斷探索、不斷創新，為培養更多具有創新精神和實踐能力的數學人才而努力奮斗。相信在新的征程中，太原市迎澤區的小學數學教育必將綻放出更加絢爛的光彩！

（責編 郗艷 通訊員 文瑤 助編 張赟）