和中國一樣，德國的高中畢業考試（Abitur）也在近期落下帷幕。不過，隨著越來越多的學生考出“一開頭”的優異成績，德國教育界卻為此感到擔憂。

德國采用1.0到4.0的評分體系，1.0為滿分，4.0為及格，4.0以上為不及格。近年來，拿到1.0至1.9之間的優等成績的考生人數顯著上升。在新冠疫情期間，不少學校出于照顧學生心理與健康的考慮，對采取了更為寬松的評分方式。如今，這種趨勢卻被越來越多教育界人士視為“隱患”。

▲圖源：Thomas Warnack/ DPA

德國教師協會主席迪爾（Stefan Düll）批評道：“如今涌現出一大批全優生。”他強調，高考成績本應代表真實的學習水平，高中畢業證不是隨便發的，其質量應得到嚴格維護，不能任由標準被一再稀釋。

基民盟聯邦議員普洛斯（Christoph Plo?）在接受《萊茵郵報》采訪時指出，越來越多的高分生正在削弱德國高中文憑的價值。“這種趨勢損害了真正努力學習的學生，也讓學習成績尚有差距的學生更難得到應有的關注和支持。”他表示，必須遏制德國學校日益嚴重的成績膨脹現象。

▲圖源： ntv.de

然而，并非所有人都認同這一觀點。左翼黨議員戈爾克（Nicole Gohlke）將矛頭指向保守派：“拿不出建設性方案的人，偏偏最愛批評學生考得太好。”她指出，在當前評分體系本身就帶有高度主觀性的前提下，成績好未必就意味著“寬松”。左翼黨的解決方案反而更加激進，他們認為應該“取消分數制度和家庭作業”。

社民黨議會黨團的教育專家卡茨馬雷克（Oliver Kaczmarek）希望為考生“正名”。他認為，更多學生拿到好成績，其實反映了德國教育系統的成功。他呼吁社會應尊重學生的努力，而不是急于質疑成績的成色。“和其他國家相比，我們的教育體系已經更具開放性，但仍有提升空間。”

▲圖源：Karl-Josef Hildenbrand/dpa/Karl-Josef Hildenbrand

根據德國文化部長聯席會議公布的數據，在2023/2024學年，圖林根州學生的平均Abitur成績最為亮眼，為2.13；其次是勃蘭登堡和薩克森，平均成績為2.21。成績最差的為石勒蘇益格-荷爾斯泰因州，平均為2.48。

（歐洲時報德國版小婺生綜合報道，轉載請注明公眾號GermanReport）

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