當(dāng)高考落下帷幕，有人結(jié)束了中學(xué)的生涯，開啟大學(xué)的征程，有人卻因為發(fā)揮失常，開始考慮起復(fù)讀的事情。有些考生最近在了解復(fù)讀的事項，這里要說明的是，復(fù)讀的手續(xù)很簡單，只需要拿到自己作為畢業(yè)生的檔案，挑選合適的復(fù)讀學(xué)校，在規(guī)定的高考報名時間內(nèi)完成報名、體檢等事項即可，難點是在其他的選擇上。

要不要復(fù)讀？

對于發(fā)揮失常的考生來說，有個復(fù)讀的機會擺在眼前，不選擇的話可能會后悔，但是復(fù)讀的時光枯燥又難捱，做選擇前需要做好心理準(zhǔn)備，確保自己真的能夠堅持得下來。如果自制力較差，沒有經(jīng)受住誘惑的毅力，那復(fù)讀這條路就是在浪費時間。

去哪里復(fù)讀？

現(xiàn)在復(fù)讀程序很簡便，所以去哪里復(fù)讀，就成了我們要考慮的問題。有些地方出臺了相關(guān)政策，公辦學(xué)校不允許招收復(fù)讀生，在選學(xué)校之前還需要了解一下是否能夠回到原校復(fù)讀，或者直接選擇復(fù)讀機構(gòu)。

不同的復(fù)讀機構(gòu)各有特色、各具類型，有的只收中高端考生，對高考成績有底線要求；有的只招走讀生，也有的只招住宿生；有的只能在周六周日上課；有的是大班授課，有的是正常班和小班授課等等。

考生和家長在作出選擇前一定要了解清楚：首先學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，考慮考生是否能夠適應(yīng)，并且迅速調(diào)整進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些復(fù)讀機構(gòu)采用分層次分班教學(xué)，有的不分，而分層次教學(xué)又有不同類型，除了常見的總分制分班教學(xué)，還有單科分班教學(xué)。

這里用重本紫藤（曾經(jīng)的明師復(fù)讀）舉個例子，如果學(xué)生的英語成績很好，但是數(shù)學(xué)成績一般，按照該校的單科分班制度，英語科會分到提高班，數(shù)學(xué)科則會分到普通班，這樣的好處是提高上課效率，避免出現(xiàn)上課聽不懂，或者反復(fù)聽已經(jīng)了解的內(nèi)容。

有些家長可能會擔(dān)心，這樣分散的小班制度，會不會讓學(xué)生的管理變得很松散，學(xué)校的管理夠不夠?qū)I(yè)。這點重本紫藤也有相應(yīng)的解決方式——導(dǎo)師制。以1帶5的導(dǎo)師輔導(dǎo)方式，學(xué)生們都能夠得到足夠的關(guān)心，相較之下是更適合學(xué)生選擇的復(fù)讀環(huán)境。

除了按照考生的需要，還需留意學(xué)校的師資以及學(xué)生群體的質(zhì)量，這樣才能選擇一個適合自身的理想的復(fù)讀學(xué)校。決定要復(fù)讀的少年們，全力以赴必有回應(yīng)，加油吧！