導言：大寶在家上網課，媽媽帶著二寶出去“躲清閑”，孩子自律自覺學習，成績位于年級前列，因為在小學做好了3件事。

最近看到網上好多段子是關于孩子上網課的，說這一屆父母是多么難當 ，為了讓孩子好好上網課，真是操碎了心，半條命都快沒了 。

我家兩個娃現在也都在家里，大寶初二，小寶上幼兒園。

大寶這一天的課程是滿滿當當的，小寶卻活潑好動，總想到大寶房間里邊去玩，為了排除這個“不安定分子”，我就帶著小寶去另一個房子那里，中午再回家做飯。

有人就講啊，那你家大寶自己上網課就不擔心嗎？

還真沒有！

豆媽的老粉兒都知道:我家大寶四年級就已經不管她作業和學習了 ，歷經了從六三制學校轉到五四制學校 ，大寶的成績不降反升，一直位于年級前列。

有人講，那是你家孩子天生愛學習，坐得住。

還真不是！

大寶3年級之前，那可經常被老師“告狀”:上課 小動作多，話又多。 現在初中也是班級里的活躍分子，人稱開心果。

孩子學習好，還不是書呆子；課外書讀得非常多 ，非常雜，百科知識豐富 ；性格開朗活潑，好朋友一大堆 。

這么自吹自擂，那我到底是怎么培養大寶的呢？

這要倒回大寶小學的時候。

首先，我要再一次強調我的觀點 :小學階段其實比初中階段更加重要，因為這是孩子啟蒙和啟航的關鍵期，不僅是在學業上，還在孩子的性格、習慣等各方面。

這也是當初為什么我跟爸爸奶奶據理力爭，一定要讓孩子去一個優質的小學的原因。

正因為在小學階段打好了基礎，才有了大寶轉學后依然逆襲的成功 。

其次，小學階段著力抓好三件事。

一、激發孩子的學習興趣

在心理學當中 ，我們常提的一個詞叫自驅力，也叫內驅力。家長想要不累，就不能讓孩子覺得學習是被逼迫的無奈的事情。而是發自內心地喜歡學習、熱愛學習 。

1、從大寶進入小學 ，我就會強調學習是自己的事情，并且告訴她，我們只會在低年級引導她寫作業，到高年級就不會再管了。所以，到四年級放手的時候就很順暢。

2、當孩子在學習上有一些不錯的表現時，我們也會及時地鼓勵贊賞 。我們也不會過于強調成績的重要性，也不會讓她跟別人去比，而是讓她盡力發揮到更好 。

3、我們會跟她分享一些不錯的學習方法，比如費曼學習法、時間管理的方法、記憶規律等，讓她體驗高效學習的快樂。

4、我們在家中也會創造良好的學習氛圍，電視基本上是不看的 ，到處都擺滿了書 。我們不會強迫孩子一定要看我們指定的書 ，我家大寶低年級的時候很喜歡米小圈、馬小跳之類的， 我們覺得只要她覺得讀書是有趣的就行 。果然，隨著她的年齡增長，讀書的口味也提升了不少 。

二、 培養良好的習慣

我們都知道小學階段是習慣形成的關鍵期，尤其是一年級。剛上小學的孩子就像沒有雕琢過的木材 ，一切都是未知數 。

而習慣需要一個長時間的過程才能建立起來 。比如，專心學習的習慣就是必不可少的因素 ，這也可以上升到專注力的層面，我們大概用了2年多的時間才將大寶拉入正軌 。

再比如，做事有條理，不亂扔亂放東西的習慣，也是經歷無數次的引導才形成的。

再比如，孩子磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的壞習慣， 家長也需要進行適當的監督，科學地引導孩子改變。

心理學家威廉詹姆斯說:播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你就收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。

所以，小學階段的父母一定要重視孩子習慣的培養。

三、 重視孩子內在品質的提升

這個內在品質不僅包含孩子的品德，還可以上升到人生觀、價值觀，此外還涉及到了孩子能力的提升 。

1、孩子一生的人生觀其實就是從小學階段萌發的 。

傳統意義上，我們會要求孩子作為一個有品德的人 ，這包含希望孩子有禮貌、孝順、樂于助人、誠實、有責任感等等。

我覺得這還只是一種表象。更重要的是我們要培養孩子的人生觀。其中有幾條非常重要 ！

首先，要讓孩子認識到生命的可貴 ，不論是自己的還是他人的 。

其次，明白尊重的重要性 ！不僅要尊敬長輩 ，要尊重他人，也要尊重自己， 還有尊重大自然。

2、能力培養比知識學習更重要

記得上大學時，我們的老師就講過:什么叫做能力？能力就是你把所有的知識全部忘掉之后剩下的東西。

12年基礎教育，小學占到了一半的時間，但知識總量卻占比很少。我們家長要明白:小學階段的知識學習并不是最重要的，而是要重視孩子各方面能力的培養，比如說學習的能力。

學習的能力并不是指你學到了多少知識，而是指你會不會學習 ，能不能快速學習 。

除此之外 ，對于小學生還有很多基礎能力需要培養 。比如說自理的能力、時間管理的能力 、溝通的能力 、交朋友的能力，甚至現在比較流行的理財能力等等 。