一、作文是什么？

作文是以行文或說話的方式，從現實中的“我”出發，尋找內心世界的那個真實的“自我”，從而把自己寫在世界之中。

二、新陽光作文是什么？

新陽光作文，是中小學生綜合實踐活動平臺，中華新語文教育專家與先行者。“教育專家”體現在只做一件事——做作文；“先行者”體現在科研領先、最早專注。

一）、科研領先

作文與棟梁之材存在什么關系？

五大素養：

1）廣博度（大氣）——土——素材加工；

2）典雅度（才氣）——金——文筆基礎；

3）深刻度（銳氣）——水——思想境界；

4）聰明度（靈氣）——木——個性表達；

5）和合度（和氣）——火——人格發展。

新陽光作文，隸屬陽光教育旗下高端品牌，是全國唯一最早承辦語文類課題的以一線教學實踐為基礎的“研發型培訓企業”。課題名稱為《新陽光作文教育理論與實踐研究》（課題編號：0101066A-HB009B）。

二）最早專注

新陽光作文，始于九十年代中期，根植“三峽宜昌”，完全踐行“中華新語文”教育理論，倡導“我的語文”，國內最早專注“作文”，始終專注“作文培訓”。新陽光作文認為：作文是一個“吸收——處理——呈現”的循環系統。

三、什么是“我的”語文？

語文有兩種，一種是“我的”語文，一種是其他語文。語文在課程的執行中，無論教師有怎樣完美的認知，如果失去與學生的緊密關聯，就失去了學生之“我”，就失去了語文價值，就已失去學生自己；而——“我的”語文，是學生自己的語文。

四、孩子寫作容易走進哪些誤區？

中國中小學生須要會寫“三種作文”。一是以語言文字為依據的“通過型”作文，建議用30%的時間學習，應對語文課堂作文；二是以語言文學為依據的“選拔型”作文，建議用40%的時間學習，應對中高考作文、作文比賽；三是以語言文化為依據的“欣賞型”作文，建議用30%的時間來學習，應對文學創作、投稿。

五、新陽光作文課程是什么？

新陽光作文課程從聽、讀、研、思、說、寫、演等七個能力入手，以作文為途徑，用思想切入！激發學生興趣，進而使其掌握一定的語言技巧，再借助魔力構思圖譜幫助學生布局謀篇，接下來則讓學生作文思想深，意境高，獨具風格。讓中小學生輕松應對“三種作文”！被譽為：母語教育的“第一縷陽光”。

六、課程適合哪些人？

體驗課程：入門體驗，感受學習魅力；

經典課程：提升能力，突破專項能力；

精煉課程：彰顯品質，開發職業潛能。

適合對象：小學、初中、高中有專項能力和素養綜合提升需求的學生。

溫馨提示：報讀新陽光作文課程之前，建議您孩子參加“測作文”，這樣可以找到真正屬于自己的課程。

七、老師怎么樣？

老師一般分為三類：

教務型老師——關注“事”；

教學型老師——關注“知識”；

教育型老師——關注“人”

新陽光作文課程的老師屬于教育型的，不僅傳授知識，還要帶給學生思想和成長，更要對資源合理分類。

八、課程亮點有哪些？

系統：涵蓋七項能力：聽、讀、研、思、說、寫、演，每一項能力都有對應的等級評價標準。

專業：對學生能力訓練進行全程跟蹤反饋。學前初測、學中跟蹤、學后檢驗，結合家庭模擬場景訓練，實現家校共育，系統提升。

高效：采用國際先進的“金字塔“教育理論，分組探究，情景演繹，故事切入，知識解讀，創新學習錦囊演繹，通過親子展示，讓孩子“學開心、享快樂”。

九、學習效果好不好？

專注力不夠：傾聽3個以上方面，關注傾聽環境，探討創新觀點，能敏銳發現并歸納差異。

閱讀能力欠缺：掌握閱讀方法，提煉閱讀內容，讓閱讀更輕松。

思維打不開：輕松幫助孩子打開21個思維維度。

口頭表達差：攻克邏輯不清晰、表達不完整。

怕寫作、不會寫：讓學生書面表達語言靈動、材料新穎、主題深刻，愛上寫作。

作者：葉紅

來源：新陽光作文課題組

供稿：宜昌市華夏陽光文化專修學校