孩子終于能回學(xué)校上課了，問題也逐漸了起來。孩子學(xué)不會，跟不上，家長怎么辦？

你孩子多大了？您輔導(dǎo)孩子作業(yè)嗎？如果，您文化水平不高，輔導(dǎo)不了怎么辦？如果，您孩子的同學(xué)們都有人輔導(dǎo)、吃小灶，那您孩子怎么辦？現(xiàn)在社會面的輔導(dǎo)機構(gòu)全面轉(zhuǎn)向地下了，收費更高了。難道讓底層的孩子們，直接輸在起跑線上嗎？難道，讓現(xiàn)在唯一可以改變階層的通道，也直接堵上嗎？

我孩子成績屬于比上不足，比下有余就中間生的那部分。要是不補課，到初二了肯定就完全掉下來，連中間生都保不住。但是補了課，基本上能保持前十，尤其是英語數(shù)學(xué)。我們家長一點點忙都幫不上，孩子在學(xué)校學(xué)得一知半解，在課外班正好能彌補這一塊，最起碼也得讓孩子考上高中。

如果要是一點考高中的希望都沒有，那也就不費那個事了。可惜偏偏不是這樣，補課可能就能考上高中，或者可能考上好的高中，不補課連高中都考不上，你會怎么選？我們也不跟別人攀比，就是盡自己所能給孩子創(chuàng)造條件，培訓(xùn)班當(dāng)然是商業(yè)行為，你會給別人家孩子免費補課？所以，你也不用說那些沒用的給人洗腦，誰也不傻，自己孩子自己心疼，

我不在乎別人是否報班，我只在乎我的孩子學(xué)會了沒有。就像我不在乎我的鄰居今天吃肉了沒有，我只在乎我今天吃肉了沒有。

補課不等于教育，教育也不等于補課，查漏補缺完成真實的需求而已。
正如早飯沒吃飽，過了餐點，吃兩片零食，零食不等于早飯，但確實充了饑。

不是每個家長都是高學(xué)歷，家長不會解決問題。哪個家長都不想出很多錢，花很多時間，孩子也累去補課，關(guān)鍵孩子自己能力不夠！父母又無能為力，補課也就成了父母解決問題的一個重要途徑！

如果父母懂得了“學(xué)”“習(xí)”“教”“如何學(xué)”，那么也就不會焦慮了，也不會花大價錢補課去了。可惜，他們本身就沒有學(xué)會。

大家都不內(nèi)卷，試問能做到嗎？這就是個偽命題，有的孩子懂事晚點，他們一旦懂事了，就想搞好他們的成績。這時，是不是就需要找個地方補習(xí)以前落下的功課。再者，所謂窮人就是農(nóng)村的孩子，在教育資源不平衡的年代，農(nóng)村的孩子成績本來就低點。再不讓他們補習(xí)，那他們還有出頭之日嗎？只能直接選擇躺平，還能干啥？

網(wǎng)友李濤說：既然你上過學(xué)，你應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)是前邊學(xué)過的不會，后面的課就聽不懂。今天不懂，明天不懂，咋辦？補習(xí)就是今天的沒太懂，晚上去補習(xí)時，老師給輔導(dǎo)輔導(dǎo)就會了。明天到學(xué)校上課，老師講課就能聽懂了不是。

我也是很無語，現(xiàn)在的孩子上課不學(xué)，你說不在外邊找家教咋整？主要是現(xiàn)在都習(xí)慣了有校外培訓(xùn)，反正在這一輪教改過程中的孩子，是免不了會受影響的。窮人家的孩子是否補課，實現(xiàn)階層跨越的幾率都很低！社會發(fā)展需要各個崗位，公務(wù)員，精英，技術(shù)藍領(lǐng)等等。

家長不是錢不錢，公不公平的問題。而是眼看我孩子要輸了，我孩子必須要補。即便是你們都不補，我也要打破公平，我家孩子也要贏。明白了嗎？
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