對于新高考地區(qū)，之前講的專業(yè)、學(xué)校、地域三原則都適用，也是核心，但我們需要根據(jù)新高考志愿填報規(guī)則進行調(diào)整。

先科普一下新高考志愿填報的底層邏輯：

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新高考改革在志愿填報上更強調(diào)專業(yè)，同時簡化批次，賦予學(xué)生更大選擇。

首先，志愿填報從過去的“學(xué)校+專業(yè)”模式變?yōu)椤皩I(yè)+學(xué)校”模式，簡單說，就是從報學(xué)校，變?yōu)閳髮I(yè)，3+3地區(qū)尤為突出。

過去高考報志愿是先填學(xué)校，再報這所學(xué)校的6個或5個專業(yè)。而現(xiàn)在，則是先考慮專業(yè)，再考慮學(xué)校。打個比方，如果你想報計算機專業(yè)，理論上可以填40多個甚至80多個計算機專業(yè)：1、計算機，清華；2、計算機，北大；3、計算機，華中科大……等等。

當(dāng)然，最后各地并沒有完全按這個邏輯，上海等地則平衡了專業(yè)與學(xué)校，沒有絕對按專業(yè)，更接近于原來的報考邏輯。

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新高考的志愿填報基本演化為“專業(yè)/專業(yè)大類”與“專業(yè)組”兩種模式。

以專業(yè)為核心報考，一所高校在一個地方少則幾個人，多則十余人，與過去的招生方式相比，就容易出現(xiàn)事實上一所高校在一個省只招幾個人的現(xiàn)象，導(dǎo)致無人敢報考。在高考改革的實踐中，為應(yīng)對各種復(fù)雜的問題，尤其是報考的問題，學(xué)校只能合并同類項，而無法絕對按專業(yè)選報。

同時，也考慮學(xué)校培養(yǎng)對知識結(jié)構(gòu)的需要（選科五花八門，不選就不學(xué)，造成考生知識結(jié)構(gòu)畸形，給學(xué)校培養(yǎng)造成困難），高校在制定填報規(guī)則時，基本演化為兩種模式，一個是平行到專業(yè)（大類），一個是平行到專業(yè)組。我用“通俗易懂”的方式解釋一下這個變化。

第一種，按專業(yè)或?qū)I(yè)大類報志愿。

前面我們已經(jīng)用計算機專業(yè)舉過例子，學(xué)生可以填報不同高校的同一專業(yè)。但在現(xiàn)實操作中，許多高校不是拿單個專業(yè)出來招生，而是把學(xué)校的所有專業(yè)分為幾個大類。

這種分類，一般情況下是按照相近原則，比如電子信息、計算機、網(wǎng)絡(luò)等歸為一個大類，文史哲歸為一個大類。有些理工科為主的學(xué)校，則把所有文科歸為一個人文專業(yè)大類。學(xué)生被錄取到某個大類后，要在大學(xué)經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，再進行二次分配，到大類中的某個專業(yè)進行學(xué)習(xí)。

填報時，一所院校的一個專業(yè)（類）就是一條志愿，實行平行志愿投檔。這種游戲規(guī)則下，填報志愿個數(shù)比較多，比如浙江80多個，山東96個，沒有調(diào)劑之說，學(xué)生不必擔(dān)心被調(diào)劑到?jīng)]有填報的專業(yè)或?qū)I(yè)大類。

第二種，按照院校專業(yè)組報志愿。

這種做法更接近原來老高考報考模式，是把一所高校的所有專業(yè)分成幾組，在一個組內(nèi)，各個專業(yè)要求的選考科目都是一樣的。當(dāng)然，并非所有選考要求一樣的專業(yè)都歸在一個組里，學(xué)校往往根據(jù)需要，把選考科目要求一樣的專業(yè)會分成不同的組。

填報志愿時，一個院校專業(yè)組即為一個志愿，每個志愿即這個專業(yè)組里可以填報多個專業(yè)，可以選擇調(diào)劑或不調(diào)劑，調(diào)劑限于同一個專業(yè)組內(nèi)，也是平行志愿投檔。

這種游戲規(guī)則下，一個組里的專業(yè)，差距有可能比較大。一些學(xué)校往往借此把熱門專業(yè)與冷門專業(yè)放到一個組里，希望用熱門專業(yè)帶冷門專業(yè)。2021年某著名大學(xué)計算機類中，既有人工智能、軟件工程，也有土木、水利、海洋等專業(yè)，備受爭議。

這種填報規(guī)則下，不得不注意專業(yè)的二次分配問題。

無論是專業(yè)或?qū)I(yè)大類，還是專業(yè)組，各高校在各地的招生專業(yè)（大類或組）數(shù)大幅下降。這兩種填報模式，主要目的是為了解決考生不敢報考的問題，也簡化了報考的復(fù)雜程度。但不足之處在于，都面臨專業(yè)的二次分配問題。對于專業(yè)大類，一般在入校一年后進行專業(yè)的二次分配；專業(yè)組則在填報時就需要在專業(yè)組中填寫服從調(diào)劑或不服從調(diào)劑。

3

新高考改革地區(qū)志愿填報，務(wù)必注意兩個原則或者說邊界。

新高考的志愿填報表面上看變復(fù)雜了，比如最多的需要報100多個志愿，超過了很多家長的認(rèn)知水平。

但高校為了保護考生利益，吸引考生報考，都做了“包包子”的應(yīng)對，即所謂平行到專業(yè)大類與專業(yè)組的做法，把原來復(fù)雜的志愿填報簡單化了。多數(shù)省市可以一次報40個以上的志愿（上海最少，僅有24個），又搞平行志愿，即從高到低分?jǐn)?shù)最大化的投檔做法，和老高考志愿填報相比，強調(diào)專業(yè)，填報數(shù)量又多，考生擁有了絕對的主動權(quán)，報考風(fēng)險大幅減少，志愿滿足率往往逼近99%。

但在這種新的規(guī)則下，我們尤其需要注意其中的變化，不能用老高考思維處理新高考志愿填報。這其中主要把握兩個原則。

第一，首先想清楚自己想要什么。在自己的分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，每一個考生的選擇其實都是有限的，這時務(wù)必把自己最想去、可能去的專業(yè)與學(xué)校想清楚，都寫進去，寫到前面。大家想想，幾十個志愿，足以覆蓋所有可能的學(xué)校專業(yè)了。不必過于精準(zhǔn)算計基本就可以涵蓋，風(fēng)險大幅減少，這是新高考的一大優(yōu)勢。

第二，我們也務(wù)必想清楚自己的負面清單，不要填寫進去。新高考一般不分一批、二批，只分本科與專科，一次填報一次錄取。因此，千萬不要因為志愿沒有填滿就瞎填，把自己不想去的填上去。2017年新高考第一年在浙江落地，就出現(xiàn)了97個一段考生被錄取進獨立學(xué)院（三本）的現(xiàn)象，原因就是一些考生為了不讓志愿空著，前面填的太高，未被錄取，后面的又太低，最后被錄入了三本院校。