要說有哪個(gè)消防常識(shí)為公眾所熟知，恐怕非濕毛巾捂鼻莫屬。它的普及程度跟掐人中急救一樣，不分老幼、婦孺皆知。

君不見學(xué)校、幼兒園只要舉行消防演練，頭一天肯定會(huì)通知小朋友們明天別忘了帶上濕毛巾。忘了帶的，多半都是臨時(shí)用紙巾代替。

然而，普及程度高的東西就一定正確嗎？未必。

有人信誓旦旦告訴你：某次某次火災(zāi)，逃生的那些人就是捂著濕毛巾跑出來的；某次某次火災(zāi)遇難的就是聽信了濕毛巾沒用才死的。

成功逃生的等會(huì)我們重點(diǎn)分析。我先弱弱地問一句：你是怎么知道遇難的那些人是聽信了濕毛巾沒用這個(gè)信息的？是他們臨死前告訴你的嗎？這種毫無根據(jù)、邏輯混亂的話都能說出來，我真的不屑跟你辯論！

我們再來分析那些濕毛巾捂鼻成功逃生的例子。確實(shí)，有不少火災(zāi)后逃生的人，都說自己拿了濕毛巾捂鼻逃了出來。最典型的例子是2020年7月7日發(fā)生在浙江余姚的一起火災(zāi)：

上面是火災(zāi)發(fā)生后記者讓當(dāng)事人復(fù)盤時(shí)拍的照片。

當(dāng)時(shí)這三個(gè)小姐妹在客廳的這個(gè)沙發(fā)上看電視，9歲的姐姐發(fā)現(xiàn)有煙從臥室冒出，她跑到臥室門口一看，發(fā)現(xiàn)臥室著火了。她跑回客廳拉起弟弟妹妹跑到衛(wèi)生間，一人一個(gè)毛巾，擰開水龍頭把毛巾打濕，再擰干，然后折疊成8層，捂在鼻子上，彎腰低姿從衛(wèi)生間穿過客廳跑出家門——成功逃生。

很多媒體把這起逃生稱之為“教科書式的逃生”。但是，我們用腦子想一想：火災(zāi)是發(fā)生在臥室，他們既然能夠跑到衛(wèi)生間、拿毛巾、打濕、擰干、折疊、捂鼻、再穿過客廳跑出大門…，為什么不能直接從客廳跑出大門呢？

有人會(huì)說：人家小朋友不是安全逃生出來了嗎？沒錯(cuò)，是安全出來了。可是你看看上面復(fù)盤的照片就知道，墻沒有熏黑、沙發(fā)沒有燒著，這起火災(zāi)并沒有造成多嚴(yán)重的后果啊！

再說了，火災(zāi)并沒有發(fā)生在逃生路上，而是在逃生路的背后，難道直接跑出去就不安全了嗎？

類似的“成功逃生”的例子，其實(shí)都是一種“幸存者偏差”的錯(cuò)覺。所謂幸存者偏差，是指我們只考察幸存者信息而導(dǎo)致的認(rèn)知偏差：

這個(gè)概念源于二戰(zhàn)中美國軍方對于如何降低飛機(jī)被炮火擊中的概率而提出來的。軍方根據(jù)返回飛機(jī)所看到的機(jī)翼彈孔分布的結(jié)果，認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對機(jī)翼的防護(hù)。

而哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教授卻認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)機(jī)尾的防護(hù)。因?yàn)闄C(jī)翼雖然彈孔多，但它還能飛回來；返回的飛機(jī)上機(jī)尾彈孔少，是因?yàn)槎鄶?shù)擊中機(jī)尾的飛機(jī)早就墜毀了、我們看不見而已。

將幸存者偏差的觀念應(yīng)用于火場逃生，我們就會(huì)明白：我們看到的都是濕毛巾捂鼻的幸存者；可我們很難知道有多少人是因?yàn)闈衩砦姹嵌鲭y的，這些“未幸存者”無法告訴我們、他們是因?yàn)槿フ覞衩淼⒄`了時(shí)間；也無法告訴我們，因?yàn)槲媪藵衩斫Y(jié)果沖入了高溫悔之晚矣…

當(dāng)然，僅憑著猜想是沒有說服力的。雖然我們普通人無法看到因?yàn)楹唵蚊孕艥衩矶恍矣鲭y的情景，但消防隊(duì)伍中卻有一種技術(shù)職業(yè)能夠幫助我們了解這些不幸背后的真相，那就是火災(zāi)調(diào)查工程師。

我們來看另外一起案例：2015年6月25日發(fā)生在河南鄭州一幢7層的居民樓的火災(zāi)，起火點(diǎn)是1樓的電表箱，過火面積僅4平方米。也就是說，火僅在1樓燃燒、2樓以上根本沒有燒起來。

但是這起火災(zāi)卻造成了非常嚴(yán)重的后果，居住在7樓的某酒店的17名員工，因?yàn)槠綍r(shí)多次消防演練都是濕毛巾捂鼻彎腰低姿跑，真的遭遇火災(zāi)后，他們一起從7樓向下跑，結(jié)果，15人在樓梯間遇難、勉強(qiáng)沖出去的2人身受重傷。

下面是河南省消防總隊(duì)對這起火災(zāi)的總結(jié)：

而就是這棟居民樓里2樓到6樓的所有人都沒有向外跑，也許，他們平時(shí)沒有參加過這種消防演練；也許，他們畏懼高溫、濃煙不敢跑；也許，這大半夜的火災(zāi)很多人還在夢中。

總之，他們都沒有跑，結(jié)果，消防來到之后把他們?nèi)拷饩瘸鰜恚?strong>無一傷亡。

對于這起因?yàn)槊孕艥衩矶鴮?dǎo)致的重大悲劇，北京消防總隊(duì)宣傳處金德珠處長在北京電視臺(tái)做過一個(gè)專題節(jié)目：

鄭州這起火災(zāi)之后的第四天，上海消防研究所針對這起火災(zāi)專門做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以考察火災(zāi)中的煙氣溫度究竟有多高。他們在實(shí)驗(yàn)樓的1樓點(diǎn)燃電瓶車，在2樓測試煙氣溫度：

區(qū)區(qū)一分多鐘，并沒有過火的二樓煙氣溫度就高達(dá)126°C，幾分鐘之后，甚至高達(dá)1100°C！可以想象，僅憑一塊濕毛巾盲目沖入這種高溫?zé)煔獾慕Y(jié)果。

看一下這張圖，你就能體會(huì)到濃煙中的溫度有多恐怖了。一個(gè)沒有過火的房間，僅僅是過了煙，熱水瓶的塑料殼已經(jīng)熔化了：

更何況，濃煙中不僅只有高溫，還有大量一氧化碳毒氣。一氧化碳的分子量小于氧氣分子量，分子直徑跟氧氣分子非常接近，同屬0.3-0.4nm數(shù)量級。換句話說，如果濕毛巾過濾了一氧化碳、那么也同時(shí)阻擋了氧氣的通過，捂住濕毛巾就窒息而亡了。

但是我們捂住濕毛巾并不會(huì)窒息，原因就在于紡織品的空隙直徑（約10萬nm）遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于氣體分子的直徑。換句話說就是10萬個(gè)一氧化碳分子手牽手也能輕松穿過濕毛巾。所以，濕毛巾既不能過濾一氧化碳、也不會(huì)阻擋氧氣。

天津消防研究所的實(shí)驗(yàn)也證明了濕毛巾對一氧化碳的過濾效率完全可以忽略不計(jì)：

另一方面，一氧化碳不溶于水，水溶性比氧氣還低，干毛巾濕毛巾并不影響一氧化碳通過。其實(shí)，我們打濕毛巾的主要作用僅僅是過濾濃煙中的煙塵，而對于致命的毒氣和高溫，它完全無能為力。

還有一個(gè)容易被大家忽視的關(guān)鍵問題，那就是制取濕毛巾需要時(shí)間、因?yàn)檎l都不會(huì)隨身攜帶濕毛巾！

從發(fā)現(xiàn)火情，返身去衛(wèi)生間、拿到毛巾、打濕、擰干、折疊、回到發(fā)現(xiàn)火情的位置…，這一系列操作，至少需要20秒鐘以上的時(shí)間。

要知道火場上每一秒鐘都和前一秒鐘不同，火災(zāi)在蔓延階段的垂直蔓延速度可高達(dá)3-5米/秒，也就是一秒鐘一層樓??！不信，來看俄羅斯這起商場火災(zāi)，10秒鐘前后的不同：

如果此時(shí)有人不是立即跑掉、而是轉(zhuǎn)身去找毛巾、打濕、擰干、折疊…，你認(rèn)為他還有機(jī)會(huì)逃生嗎？

最后我們再來追溯一下濕毛巾捂鼻這個(gè)提法的源頭：一百多年前的美國西部，基本上都是木板平房。一旦著火之后，用濕毛巾捂住口鼻能少嗆煙，肯定跑得更快，用它起到一定防護(hù)作用，當(dāng)時(shí)這樣做沒毛病。

后來這個(gè)知識(shí)傳到了二戰(zhàn)后一片廢墟的日本，他們在戰(zhàn)后建了大量的木板平房作為臨時(shí)住所。因此，情況跟當(dāng)年的美國西部近似，傳播濕毛巾捂鼻逃生也沒毛病。

而且，平房中起火，不需要跑樓梯間，哪里有火一定不會(huì)往哪里沖。

可是一百多年過去了，時(shí)代變了、我們生活的環(huán)境變了、建筑結(jié)構(gòu)變了。高樓之上一旦樓下著火，樓梯間里充滿了濃煙之后，越往下跑越接近高溫和毒氣，這就相當(dāng)于往火坑里跳??！

這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是“躲火.避煙”，而不要去跟濃煙較勁：

澡堂子里是最不缺濕毛巾的，順手就能拿到，不需要花費(fèi)時(shí)間去制備。這里發(fā)生了火災(zāi)，肯定人人都會(huì)抓上不止一個(gè)濕毛巾。但是，濕毛巾并沒有救他們的命：

最后，我們再來聽聽中國消防總局社會(huì)消防指導(dǎo)處司戈處長是如何評價(jià)濕毛巾的吧：

綜上所述：

1.濕毛巾僅對煙塵有一定過濾作用，但對煙中的一氧化碳和高溫毫無作用。而恰恰濃煙中的殺手不是煙塵而是毒氣和高溫。

2.在現(xiàn)代樓房里遭遇火災(zāi)，如果是身邊的火、能滅火的就滅，不能滅的立即跑，沒有必要耽誤時(shí)間去制備濕毛巾。

3.如果樓下著火，樓梯間是防煙樓梯間，里面沒有多少煙氣，趕緊往下跑，手邊剛好有濕毛巾當(dāng)然可以用，但絕不要耽誤時(shí)間去制備濕毛巾。

4.如果樓梯間里已經(jīng)有了濃煙（很多居民樓的防火門的閉門器都被弄壞了，這是現(xiàn)實(shí)），那就退回房間關(guān)門堵煙、堅(jiān)守待援。不要幻想濕毛巾能突破高溫和毒氣的封鎖。

以上都是說的現(xiàn)代城市樓房著火的情況。那如果是木質(zhì)建筑呢？國慶大假馬上到了，去少數(shù)民族地區(qū)旅游萬一遭遇木樓著火，肯定不能堅(jiān)守待援了。具體怎么辦請移步閱讀：

作者簡介：高級工程師，中國消防協(xié)會(huì).科普教育工作委員會(huì).委員，南京市教育局安全培訓(xùn)基地首席講師，四川省一家一救院前急救培訓(xùn)中心總監(jiān)，四川省紅十字會(huì)師資