朱同學(xué)舉報(bào)要“助學(xué)金”是人品有問(wèn)題？

《史記·管晏列傳》中有一名言：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”百姓的糧食充足，才會(huì)懂得禮儀，穿的吃的都很豐富充足，才會(huì)知道榮譽(yù)和恥辱。
對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，也是如此，一個(gè)國(guó)家富裕了，那么國(guó)與國(guó)之間會(huì)講禮節(jié)；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)也是如此，一個(gè)人富裕了，他就開(kāi)始講禮節(jié)，因?yàn)樗辉贋槌燥垼┮逻@樣的繁瑣事所困擾了，而如果一個(gè)人還處于貧困階段，每天還風(fēng)餐露宿，吃了這一頓不知道下一頓，每天都在想辦法找吃的東西，你說(shuō)他們還會(huì)有時(shí)間去考慮禮節(jié)的事情嗎？
對(duì)于這種情況，在任何一個(gè)時(shí)代都是一樣，我們不要要求每個(gè)國(guó)民都成為圣賢，而多數(shù)只是蕓蕓眾生求得溫飽，安居生活的一群人而已。
近日，天津有位朱同學(xué)因家貧，在學(xué)校拿不到助學(xué)金而舉報(bào)了。現(xiàn)在通報(bào)，一切符合流程，好像學(xué)校并沒(méi)有什么差錯(cuò)。于是有人便說(shuō)這位朱同學(xué)沒(méi)有素質(zhì)，他不合群，他的投票是最低，在這里，我只有一笑。只要他符合助學(xué)金的要求，他就有資格領(lǐng)取，跟他不合群，投票沒(méi)有任何關(guān)系！
那么在這里，諸君似乎也在關(guān)注到一個(gè)社會(huì)問(wèn)題呢？為什么這位朱會(huì)這樣為自己爭(zhēng)取助學(xué)金，因?yàn)檫@筆助學(xué)金對(duì)他這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，太重要了，你剝奪了他的助學(xué)金，無(wú)疑是斷了人家的生存之道。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得自己生存之道被剝奪之后，自然而然就會(huì)反抗。因?yàn)樗F(xiàn)在的處境是：
——“買(mǎi)一瓶可樂(lè)我都要想好久。”
——“這兩年我都沒(méi)吃過(guò)幾個(gè)水果。”
——“我們光活著就拼盡了全力。”
試問(wèn)在這樣的生活環(huán)境之下，你還剝奪了人家的助學(xué)金，又于心何忍呀！因此不要怪朱同學(xué)不懂事，認(rèn)為是他在挑事，我們更應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)，是誰(shuí)剝奪了他的助學(xué)金？應(yīng)該要受到懲罰，要知道，助學(xué)金是國(guó)家助學(xué)困難家庭的學(xué)生，而如今卻一些人拿來(lái)做交易，成為優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)金，這些都是違背發(fā)放助學(xué)金的初衷，我們自當(dāng)要注意！
在朱同學(xué)舉報(bào)之后，有學(xué)校老師對(duì)他說(shuō)，學(xué)校重新考核了他的實(shí)際情況，原本他不符合條件的，但出于對(duì)他的同情，學(xué)校還是給他二等助學(xué)金。從這里可以看出，學(xué)校把給朱同學(xué)的助學(xué)金看成是一種施舍了，認(rèn)為他可憐，學(xué)校施舍給你的，這顯然是非常不尊重人的一種表現(xiàn)，作為一所高校老師說(shuō)出這樣的話，實(shí)屬是應(yīng)該的，因?yàn)閷W(xué)生是需要引導(dǎo)的，助學(xué)金是國(guó)家扶持貧困學(xué)生的政策，并非是一種施舍，如果一所高校老師連這個(gè)也不懂，顯然不配為師長(zhǎng)！
在爭(zhēng)取助學(xué)金的道路上，朱同學(xué)部分言語(yǔ)，可能存在一些偏激，但這并不能說(shuō)他沒(méi)有素質(zhì)，就說(shuō)他人品有問(wèn)題，如果一個(gè)為了追求自己的合法權(quán)益，正當(dāng)?shù)娜プ非螅灰暈楫愵?lèi)，那么無(wú)疑是我們這個(gè)時(shí)代的可悲！
我們的社會(huì)更應(yīng)該鼓勵(lì)像朱同學(xué)這樣的學(xué)生，敢于向不合理的現(xiàn)象發(fā)起提高，敢于各種不規(guī)范的操作發(fā)起質(zhì)疑，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得越來(lái)越文明，未來(lái)越來(lái)越光明！
暗箱操作是任何一個(gè)國(guó)民所痛恨的，在任何一個(gè)時(shí)代，人們的需求都很簡(jiǎn)單“不患寡而患不均，不患貧而患不安”對(duì)于朱同學(xué)這樣的貧困學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該要給予更多的幫助，不僅在物質(zhì)上，更應(yīng)該在精神上，而如今逼得他上網(wǎng)舉報(bào)，各位校領(lǐng)導(dǎo)可知問(wèn)題出在哪里呢？是不是應(yīng)該要反思一下，而別忙著推脫責(zé)任呢？