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這兩天有兩件事突破了人們的認知：一件發生在上海某中學，已婚女教師出軌16歲男生，兩人的調情記錄被丈夫截屏將近200頁引發全網圍觀；

一件發生在陜西省榆林市，吳堡縣高級中學已婚男教師馬煥林強吻高三女生。

出軌16歲男生的女教師“張天真”，擔任化學課兼班主任，化學老師“張天真”，“天真”地與自己班里的男生產生了“化學反應”；

強吻高三女生的已婚男教師馬煥林，擔任語文課兼班主任，語文老師馬煥林事后向女孩的父親解釋“我對你女兒這兩年真的像女兒一樣”。

被小男生稱為“張天真”的女老師長相清純可人，大學時獲得過全國高等院?；瘜W專業師范生教學素質大獎，江蘇省師范生教學基本功大賽三等獎，江蘇省金陵石化杯化學實驗技能大賽二等獎等多項獎勵。

把被強吻女生“像女兒一樣”的馬煥林，主持參與完成3項市級課題，公開發表過《語文課堂教學藝術》、《淺談“說課”的巧用》、《淺談農村課程資源的開發和利用》等多篇論文，是市、縣“優秀指導老師”、“模范教師”、“師德標兵”，還是校務服務中心主任。

偏偏，兩個優秀的教育人才，女教師因為出軌男學生，男教師因為強吻女學生，兩位班主任因為對學生不軌的丑聞雙雙沖上熱搜第一。

教師，一直是備受尊敬的職業，“弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語”，老師的恩澤如巍巍高山，令人敬仰，如浩瀚的的海洋，無法估量。所以才會有“一日為師，終身為父”之說。

“師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠”。教師的一言一行，都會影響到學生一生的健康成長與發展，更關系到一個國家、一個民族的前途和命運，所以人們才會把教師比喻為辛勤的園丁、人類靈魂的塑造者，才會把校園當成心靈棲息的凈土，精神成長的搖籃。

然而，在本該是心靈凈土的校園里，兩位人類靈魂的塑造者，卻因為失風喪德而讓全社會為之震驚。

中國法學會中國法律咨詢中心首席法律咨詢專家、安徽大學法學院教授、法學博士、博士生導師陳宏光老師指出，每個行業都有自己應該秉持的底線：醫生的底線是救死扶傷，出租車司機的底線是安全、準確的把客人送達目的地，作為教師群體更是如此，教師不僅是知識的傳播者，更是學生品德和行為的培養、塑造者，既要教好書、更要育好人，是作為教師的基本的底線。

早在2014年，教育部就下發了《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，明確規定了教師對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系的，可以警告、記過，甚至解聘或者開除。

2021年9月1日實施的《未成年人學校保護規定》更是明確了禁止教職工與學生談戀愛等行為“紅線”：

學校應當采取必要措施預防并制止教職工以及其他進入校園的人員實施以下行為：
（一）與學生發生戀愛關系、性關系；
（二）撫摸、故意觸碰學生身體特定部位等猥褻行為；
（三）對學生作出調戲、挑逗或者具有性暗示的言行；
（四）向學生展示傳播包含色情、淫穢內容的信息、書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品；
（五）持有包含淫穢、色情內容的視聽、圖文資料；
（六）其他構成性騷擾、性侵害的違法犯罪行為。

對于觸及“紅線”的，應當依法予以開除或者解聘；有教師資格的，由主管教育行政部門撤銷教師資格，納入從業禁止人員名單；涉嫌犯罪的，移送有關部門依法追究責任。

顯然，出軌16歲男生的女教師“張天真”與強吻女生的馬煥林已經嚴重觸碰了上述紅線。

還有啥好說的，讓這樣的人繼續“為人師表”，誰還敢放心地把自己的孩子交給他們？

還有未履行對教師的管理、監督責任的學校相關負責人以及教育行政部門的主要負責人、直接責任人等，是不是該依法依規進行問責，給公眾一個交代？（作者：賓語）

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