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近日，邯鄲三名初中生，聯手殺死一名同班同學的慘案，震驚全國。

13歲的小光被三名同學騙至一荒廢的蔬菜大棚，在轉走小光手機里的零錢后，三人竟將其活活打死，隨后挖坑埋尸，并用鐵鍬將其面部鏟碎。

而更令人毛骨悚然的是：

• 事發后，這三人竟像沒事人一樣，該上學上學；

• 有個孩子，在被找上門的時候，還躺著玩游戲，一點都不慌；

• 面對警察的審問，三人統一口徑企圖瞞天過海，直到鐵證如山才終于招認。

三名嫌疑人被抓時的樣子

在這一場看似荒誕的慘劇里，每一幕都在真實地發生著，并且再一次刺痛了我們的敏感神經。

【少年】一詞，本應是充滿陽光的、向上生長的、健康活潑的。

可在這個故事里，我們通篇讀到的，卻是殘忍歹毒的，隕落消逝的、痛心疾首的。

作為長期專注青少年健康成長的教育工作者，我有一些思考，想分享給大家。

任何事情的發生，都是內外因共同作用的結果。

因而，相應的預防和改變，也要從內外兩個方面共同著手。

外部因素，主要聚焦家長、學校、法律這三個層面。

第一，是家長的應對

小光父親王先生在接受采訪時透露出的一個細節，值得引起每一個家長的重視。

王先生說，此前孩子就曾表示不愿去上學，但一直沒有引起他們的重視。

“我們以為孩子貪玩，并沒有當回事，后來才知道孩子在學校受到了霸凌。”

王先生對孩子“厭學”情緒的第一反應和應對方式，在我們大多數家長的身上都能看到。

孩子不想上學，我們會習慣性認為是他貪玩，因而往往也以勸導、說教、甚至責罵為主。

但孩子在學習中喪失了自信心，以及在人際關系中遇到了困擾，這兩方面卻很少有家長能主動覺察到。尤其是后者，更容易被忽視。

比如有的家長，當孩子已經明確告訴他自己在學校不被待見/受欺負的時候，他還讓孩子自我檢討：

“別人為什么只針對你？一定是你不好，多從自己身上找原因！”

家長的忽視，讓孩子在遭遇校園霸凌的時候倍感孤獨和無助，進而只好選擇沉默。

第二，是學校的教育

記者采訪了這些孩子所在學校的校長，他的一句話，同樣值得我們深思。

“這3名犯罪嫌疑人中的馬某在班里的成績排名是十多名，成績比較好，能做出如此惡性的事情，完全出乎意料”。

我們完全可以理解校長的意外，因為這么多年來，我們整個社會對于“好學生”與“壞學生”的評判，本就是建立在“分數本位”上的。

分數高就是好學生，好學生自然不會干壞事；反之則是壞學生，壞學生當然容易干壞事。

但事實是，分數不等于品行，成績好只能說明應試能力不錯，僅此而已。

我們的教育，當然要承擔起讓孩子“成才”的重任，但更要肩負起讓孩子“成人”的使命。

第三，是法律的完善

近年來，未成年人惡性犯罪時有發生，然而因為一些眾所周知的原因，正義并沒有得到伸張。

相反，有些壞孩子竟然能在犯案后有恃無恐地搬出自己的這塊“免死金牌”。

2019年，大連13歲男孩蔡某在奸殺同小區10歲女孩后，竟“人間清醒”地說：“我虛歲14，不用坐牢。”

細思極恐。

未成年人保護法，本不應該成為未成年犯錯的幫兇。

本次邯鄲案后，有一位網友如此說：“全國的霸凌者都在等這三個人的結果。”

法絕不應向不法低頭。

有些人雖然年齡上是未成年人，但他心智成熟，邏輯縝密，心理素質極佳，更重要的是，心思歹毒，就是單純的壞。

面對這樣極具社會危害性的不法分子，法律怎么能夠對其“網開一面”？

誠然，《刑法修正案》已經正式將刑事責任年齡從14周歲下調至12周歲。

但，如何讓壞人得到應有的懲治，讓好人得到應有的保護，依然任重道遠。

解決問題的關鍵，是由內向外的突破。

家長、學校、法律對孩子的保駕護航當然舉足輕重，但如何幫助孩子建立強大的內心，更是我們當下亟待完成的一個課題。

畢竟，唯有內心強大，方可治愈一切。

1、重視孩子的內疚感

充滿內疚感的孩子習慣否定自己，他們會把外界問題的根源都歸咎在自己身上。

父母一定要重視孩子的內疚感，不要為了得到一個所謂的“好孩子”而任其放大，甚至助長滋生。

• “為了你，我……”

• “你這樣，對得起爸爸媽媽嗎？”

類似這樣的話，都會在孩子心里埋下愧疚的種子，讓孩子覺得自己是不好的，一切的問題皆因自己而起。

內疚感強的孩子，一定會成為父母眼里的“好孩子”，卻很難成為真正的自己。

這樣的孩子，往往特別容易吸引外界的攻擊。

因為他們乖巧、懂事、自卑，這些特征到了霸凌者眼里，都可歸納為三個字“好欺負”。

2、培養孩子的自我認同感

“自我認同”是一個心理學概念，也被稱為“自我的同一性”。

簡單地講，自我認同就是知道自己是誰，并且對所認知的自己，抱有一種持續的、穩定的認同感。

可見，良好的自我認同感，是孩子建立自信和自尊的基礎。

而只有充滿自信和自尊的孩子，才不會輕易被他人支配，才會在遇到不公的時候敢于反抗，這樣的孩子，通常不會成為霸凌者的選擇對象。

我們陪伴孩子成長，有一個重要的目標，就是幫助孩子更好地去認識自我，悅納自我。

3、培養孩子勇敢的能力

我想說勇敢是一種能力。

《人類群星閃耀時》中有這樣一句話：

“命運——這掌管世間事物的另一個神，他強壯有力的雙臂只愿意高高舉起勇敢者，將他們送上英雄的殿堂?！?/strong>

人生是一種體驗，而不是邏輯分析。

很多時候，決定命運的就是當下的選擇，有勇氣的人，往往能夠在那個特殊的時刻，做出正確的決定。

反之，唯唯諾諾，猶豫不決的人，更容易陷入泥潭而不可自拔。

勇敢，不一定能解決問題，但不勇敢，一定解決不了問題。

父母要格外注重培養孩子勇敢的能力。

在你還能夠看著他的時候，就大膽地放手讓他自己去想，自己去做。

如此，當他離開你的時候，才會具備無懼風雨的勇氣和能力。

最后，祝愿所有的孩子，都能健康、平安、快樂地成長。