真可謂雷厲風行，寧夏石嘴山發生的一幕處理任課教師處罰學生事件的舉動可謂神速。又一名教師因為體罰學生而丟了飯碗，由此付出代價未免太沉重。

據石嘴山教體局通報，3月30日上午，有網民在微博發布“學生遭老師不斷辱罵并扇耳光”的視頻。經核查，涉事學校為石嘴山市民辦中學第二十一中學，網民反映情況屬實。教體局已安排專人進駐該校，督促學校積極與學生家長溝通，做好學生心理疏導。目前已對涉事教師作出開除處理。

此公告一出，輿論嘩然，也可能是為了及早息事寧人，平息事態，大事化小，小事化了，石嘴山教體局揮舞著行政機關的大棒，對當事的教師進行了頂格處罰，這種快刀斬亂麻的做法是不是有點簡單粗暴，有點不近人情，與教育的發展極為不利。等于又一次折斷了教師手中的教鞭，把教育的路引向何方。

我們無法知曉發生體罰學生的具體原因，實際過程，也不知道這名學生本身品性如何，但從教師扇學生耳光事件本身，教師肯定是施教行為不當，遇事不能冷靜處置，但處在蜜罐中長大的一代，受各種社會思潮的影響，有些學生已經不是簡單的語言說教可以挽救得了，可以說，日久積習，家長管不了，學校無法管，久而久之，成為社會毒瘤，邯鄲三名學生的罪惡行徑就是一個血淋淋的事實。

教育是一個復雜的系統工程，家長、學生、社會都是其中重要環節，環環相扣，不可或缺，但是給予學校的教育功能就只能說教，對于累教不改、無法無天的學生，處在教育前沿的教師只能望教心嘆，縮手無策，現行的教育法規也顯然只是百般保護學生，呵護弱小，對教師的施教行為進行各種限制，名種約束，使得教育只有“教”，沒有了“育”，廣大教師們只能退而求其次，明哲保身，不求有功，但求無過，佛系行為也因此而生。

這不能怪教師們不作為，現行的政策就是這樣，一旦發生師生施教行為的種種問題時，板子首先是打在教師身上，而且有些是不能承受之重，石嘴山教體局的嚴厲處置就是對整個行業的嚴重傷害，傷害了教師的施教積極性，讓教育發展走入死胡同，最終受害的還是青少年一代。

希望社會各界真正重視起來，多到基層學校去走走，俯下身子去基層傾聽一線教師對教育最真切的呼聲，而不是高高在上，對當下出現的教育現象采取漠視、熟視無睹的態度，本著對國家、對未來、對青少年一代高度負責的精神，采取切實可行的措施，讓教師敢抓、敢管，喚醒對教育的良知，教育的春天才會不遠。

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