《朱同在三年級丟失了超能力》，真好看！

電影的速率特別“小孩”，看著看著，就能懂為什么原名叫《漫漫長日》。

原來我們小時候，一天有那么長，每分每秒都屬于自己。

作為東亞小孩，最開始進入電影的時候，還是有點不耐受的，看見朱同一節課也沒上全，稀里糊涂就犯錯，心里好著急，害怕他挨罵。

慢慢地，小時候的自己被喚醒，和朱同重疊了，我們同時擁有了成人和童年雙重的視角和體感，那些看起來天大的小事，真的要緊嗎？

愛護朱同，擁抱自己。

畢竟，我們都是這樣長大的。

朱同真可愛呀，小小的，懵懵的，慧多于智，有自己理解世界的方式。

三年級的小學生，他的一天是怎樣度過的？

這個問題讓成年的我們回答，多半只記得上課放學，玩游戲寫作業。那些抽象的動作，拼湊在一起，合成我們“好好學習，天天向上”的每一天。

看見朱同以后，回憶突然立體了，展開了。是啊，小時候，我們曾充分地“浪費”過時間，自由和快樂肆意地充斥在生命的每一秒。

煩惱和困難時不時會出現，重重地壓在我們心頭，然后我們偶遇小小的好事，又能馬上再高興起來。

考砸的試卷爸媽沒簽字，進校門忘戴紅領巾，上課鈴響了才感覺要上廁所。。。

朱同拖著幾大袋豆漿艱難跨上樓梯的那個畫面太好玩了，這就是小孩的世界，想上廁所就是天大的事，隨著邁進的步伐，豆漿也越來越滿，小小的身體每次感受到新一重壓力，都和外界傳遞的規訓息息相關。

還有拍屁股的“誤會”，細微的困窘，非常自然地降臨在一個小孩身上，朱同隱隱地意識到“此拍”非“彼拍”，又想去確認，想知道自己是不是老師肯定的做廣播體操做得好的那一個。

有點難為情，他只好一次次給自己做心理建設，每次他泄氣，屁股被拍的感覺就立刻重現。這種“認真”的執著，就是小孩才會在乎的事。

電影里有特別多這樣“小孩感”的呈現，很難形容看到這些畫面時復雜的心理感受，好笑，感動，悵然，驚喜。

會撒謊，會賣乖，會逃避，會耍小聰明，更多的，還是直接流露的緊張、竊喜、尷尬和驕傲，這波折起伏的情緒，每次我們都用感官全力承受，直到長大成人，變得淡定了，也乏味了。

這是從小孩出發的電影，我們跟著朱同度過他普通的一天；這又是特別適合大人看的電影，沒有經歷過褪色的長大，就不會懂得那些細碎童趣的珍貴。

電影里大人們的社交感我們太熟悉了，這不就是成年人的日常嗎？當朱同在樓道撞上參觀巡查的老師們，大家都在各司其職，熟練地打圓場，只為讓這個小插曲趕緊翻篇。

利好心態的大人，都曾經是情緒本能的小孩。

王子川導演很厲害，能捕捉到這些靈氣閃爍的時刻，又用視聽語言準確地再現出來。

看完電影之后，迫不及待地聽了他參與錄制的兩期播客，想了解更多電影幕后的故事。

然后發現，原來導演本身就充分具備讓人快樂的能力。一個自洽，敞亮，幽默的創作者。

真棒呀，從一個“時代在召喚”的小故事，擴充成朱同“好得有點過分了”的一天。導演說：“我希望我能坦誠地提供各種各樣的趣味。”

是的，這部電影給予我們的，就是各種各樣的趣味。反類型的敘事，自成一派的節奏，除了天馬行空的想象力，還有純粹平視的參與感。

同學們的水仙花都發芽了，朱同養的是一頭大蒜；墻上的名人名言，以從未想過的斷句方式被念出來；喜歡劉詩瑤，就變成小蜜蜂牽著她；廁所里的屎神熱愛學習，一張試卷能品讀大半天。

謝謝朱同，你傳遞了超能力給銀幕前的我們。滾字幕的時候，看到電影里略過的一些治愈時刻：

跟著張秋去寫檢查路上，也要彈一彈鋼琴玩；放學后的排練自己明明是湊數的，拿花球的時候還慢慢悠悠挑半天。

直到黑屏，聽見朱同稚氣的、甜甜的一聲“完”，我們也忍不住又笑了一下，心滿意足地離場。

我們都知道為什么電影 說的是 “丟失” 了超能力， 也看見朱同的笑容 被遮 在 “召 ”字后面。

但我們還是從這個小孩身上體會到了喚醒和感召，就像手掌心里佛光閃耀的“好”字，他教我們找回一些重新看待世界的方式。

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