“我是到了退休的年齡，但育人的初心沒有老。”2022年6月，本該退休的教師——盧本福，接到返聘后繼續在成都市金牛區實外高級中學深耕化學教育教學，“退而不休”，發光發熱！

據悉，盧本福于1982年開始從事化學教學工作，至今已有42個年頭。他先后在四川省資陽中學擔任初高中化學教學以及化學備課組長和教研組長、資陽市雁江區教研室擔任初高中化學教學以及化學備課組長和教研組長。

數十年如一日，盧本福穿行在校園里，“扎堆”在學生中，踐行教書育人使命。下面，讓我們走進實外金牛，走近這道校園中靚麗的“銀色”風景，感受老教師“退而不休”，續寫的“不老青春”。

以身作則

全情投入課堂教學

“每一堂課都是一次與學生交流的機會，也是一次自我提升的機會。” 在大多數人的認知中，資深老教師已經擁有足夠多的教學經驗，能夠輕松應對課堂，對于課堂知識倒背如流，幾乎不需要備課就能上出一堂精品課，但盧本福老師對備課這件事依舊十分認真，他說：“備課不僅是對知識的復習與整理，更是對教學方法的不斷探索、創新。”

無論工作多忙，盧本福都會首先保證化學課堂質量，每一堂課，他會在章節重點、難點上下功夫，讓學生逐一突破。“因為全情投入教學能給我帶來快樂，我的情緒可以最好的感染學生，讓他們快速進入狀態。”他用最直觀的方式，將復雜的化學知識變得生動有趣，他講述著分子間的舞蹈、展示著元素間的碰撞、用現代信息技術模擬微觀粒子的運動狀態......讓學生在歡笑中掌握知識，在探索中領略科學的魅力。

盧本福坦言，不會忘記第一天走上講臺的情景，是學生們對知識渴求的眼神讓他決心扎根基層教書育人，三尺講臺是最契合他的土壤，正是這份教書的快樂和育人的決心讓他堅守平凡崗位四十余年。

求實創新

提升學科專業素養

“最好的學習方式是老師可以把時間還給學生，把方法交給學生，培養學生自主學習的能力。”從教四十余年，盧本福一直努力探索著如何在抓基礎化學知識的同時，培養學生的創新拓展能力。經過多年探索與嘗試，盧本福摸索出一套高效的教學方法，他把知識分章節形成思維導圖，以風趣幽默生動形象的語言藝術，通過問題導向法，讓學生討論問題并解決問題。

化學是一個微觀的、抽象的學科，作為化學老師，課堂上，盧本福通過實例，用生活中常見的現象作為課堂案例分享講解，把微觀問題宏觀化、抽象問題形象化、理論問題生活化。“希望學生在我的課堂可以從生活走進化學，從化學走入社會。”課堂后，盧本福將章節知識梳理成清單，每堂課后嚴格抓學生的過關情況，加強后進生輔導，不讓一位學生不掉隊。“只有這樣逐個強化知識點記憶，分散落實到每一位學生，先變整為散，后變散為整。”

三新”背景之下，如何在日常教學中持之以恒地務實、創新、追深、守真是每一位教育人深思的問題，盧本幅認為，應該更新觀念。不斷學習、大膽實踐、勇于創新，在適應時代發展的同時以更高的標準要求自己，才能最快的適應新教材、新課標、新高考，并將自生所學授教于學生。

啟智潤心

培養學子家國情懷

教育既要培根鑄魂，也要啟智潤心。高中階段的學生充滿活力，朝氣蓬勃，是形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段，需要老師的悉心引導和精心栽培。

日常教學中，盧本福尤其重視對學生家國情懷的培養，將家國教育融入到課程中，“我會結合國家最新的科技成果、發展趨勢，把實際的案例融合進知識點，不斷增強學生的體驗感，使家國教育做到由外影響內，讓其真正落地。”

“天下之本在國，國之本在家，高中化學教育是培養學生良好實驗素養的場所，更是為國家培養自然科學人才的基礎。”盧本福教導學生以寬闊胸襟借鑒吸收人類優秀文明成果，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，提升學子對祖國文化的認同感、自豪感。

學為人師，行為世范，這位42年教齡的老教師憑著對教育的熱忱與初心，希望在三尺講臺上繼續發揮自己的余熱，他要領著孩子們用瑯瑯書聲點燃希望與夢想。

人物簡介

盧本福，正高級教師，現任成都市實外高級中學化學教師。從教40年 ，曾獲四川省教育廳骨干教師，資陽市學科帶頭人等榮譽稱號，是四川省大中小學教材專家庫專家 ，資陽市高中化學名師工作室主要成員。（白悅知）